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10.圖為心臟結構圖,據圖回答問題
(一)、填出圖中標號所指結構名稱:
A左心室、B右心室、C右心房、D左心房
1下腔靜脈、2上腔靜脈、3主動脈、4肺動脈、5肺靜脈
(二)心臟內的血流方向:心房→心室→動脈(寫文字).

分析 心臟主要由心肌構成.它有4個空腔,按照位置關系,這4個腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上,心室在下,而且左心房只和左心室相通,右心房只和右心室相通,左右心房和左右心室之間都是不相通的.

解答 解:(1)圖中A左心室,B右心室,C右心房,D左心房,1下腔靜脈,2上腔靜脈,3主動脈,4肺動脈,5肺靜脈.心臟的心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈.
(2)在心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開;心房與心室之間的房室瓣只能朝向心室開,心室與動脈之間的動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.即心房→心室→動脈.
故答案為:(一)左心室;右心室;右心房;左心房;下腔靜脈;上腔靜脈;主動脈;肺動脈;肺靜脈;
(二)心房→心室→動脈

點評 掌握心臟的結構是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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20.我們每天需要飲用適量的水,人一天的飲水量要多于排尿量.√(判斷對錯)

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1.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管編號加入物質(等量、均勻攪拌)恒溫(℃)10分鐘后,滴稀碘液出現的現象
淀粉、清水37變藍
淀粉、唾液37不變藍
淀粉、唾液10變藍
(1)甲和乙為一組對照實驗,其探究的變量是有無唾液.
(2)甲中物質,10分鐘后,滴加稀碘液會變藍色的原因是:清水不能分解淀粉.
(3)乙中物質,10分鐘后,滴加稀碘液不會變藍色,試管內發生的變化是:唾液淀粉酶將淀粉全部分解為麥芽糖.
(4)乙與丙也可以看作是一組對照實驗,其探究的變量是溫度.
(5)根據乙和丙的實驗結果,你得出的結論是唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲示神經元結構模式圖,圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖.據圖回答下列問題:

(1)圖甲所示的神經元是構成神經系統結構和功能的基本單位,它由【②】細胞體和【③】突起構成.
(2)圖乙所示中結構【1】感受器,結構【2】是效應器,結構【3】是傳入神經,結構【4】是傳出神經,結構【5】是神經中樞.
(3)圖乙中能夠感受刺激后產生神經沖動的結構是【1】感受器.
(4)若【4】受傷了,在進行肌肉注射時是否會發生“戰栗”否是否會發生疼痛?是  (填“是”或“否”).
(5)當你走路時,不小心被釘子扎到腳里,你的腳先自動彈起來然后才感覺到疼痛,請用圖乙中的序號和箭頭寫出完成腳自動彈起這一反射活動的結構1→3→5→4→2(寫序號和箭頭表示即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是人體消化系統模式圖,請據圖結合所學知識回答:
(1)脂肪被消化的部位是[8]小腸.
(2)圖中最大的消化腺是[1]肝臟,它分泌的消化液是膽汁,這種消化液能促進脂肪.的消化.
(3)蛋白質開始消化的部位是[6]胃,蛋白質在消化道內被消化的最終產物是氨基酸.
(4)口腔唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶,淀粉最終的消化產物是葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.糖類、蛋白質、脂肪在消化道被徹底分解成能被小腸吸收的產物分別是(  )
A.葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油B.麥芽糖、多肽、脂肪酸
C.麥芽糖、氨基酸、脂肪酸、甘油D.葡萄糖、多肽、脂肪酸

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2.肺泡、小腸絨毛和毛細血管這三者適于進行物質交換的共同特點(  )
①數量很多②分布廣泛③壁只有一層上皮細胞④外面繞著豐富的毛細血管
⑤里面含有豐富的毛細血管⑥流速慢壓力低.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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19.請你當一次營養師,家長為了讓李偉同學在期中考試間身體健康、精力旺盛,考前準備了4組食品,你認為最佳的一組是(  )
A.雞蛋  面包  火腿腸  燒雞B.瘦肉  番茄  米飯  牛奶
C.饅頭  面包  火腿腸  蝦D.土豆  饅頭  番茄   玉米

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17.如圖表示正常情況下男女主要生殖器官的發育趨勢,請據圖回答
(1)A是睪丸的發育,B是卵巢的發育.
(2)青春期男女生的身高開始突增.
(3)進入青春期后會出現一些生理現象,如男孩有遺精現象,女孩有月經現象.
(4)B在9歲左右時開始迅速發育,A在11歲前發育遲緩,兩者開始迅速發育的年齡相差2歲.

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