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9.如圖表示食物中的淀粉、蛋白質和脂肪的含量在消化道的變化.縱坐標表示食物成分的相對含量,橫坐標表示消化道各器官.請回答:
(1)曲線甲是脂肪的消化,曲線乙是淀粉的消化,曲線丙是蛋白質的消化.
(2)D部位中含有的消化液有腸液、胰液、膽汁,其中膽汁不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要器官是小腸.

分析 食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養物質都是人體所必需的.其中,維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.圖中A表示口腔、B表示咽和食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸、F表示肛門.

解答 解:(1)甲自小腸開始被消化,是脂肪的消化曲線;乙自口腔開始被消化,是淀粉的消化過程;丙自胃開始被消化,是蛋白質的消化過程.
(2)小腸中含有三種消化液,小腸本身含有腸液,并且胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁都通過導管自小腸的起始部位十二指腸處進入D小腸.其中膽汁不含消化酶,只對脂肪起到乳化作用.
(3)消化食物和吸收營養物質的主要器官是小腸,小腸有與其功能相適應的結構特點:長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
故答案為:
(1)脂肪;淀粉;蛋白質;
(2)腸液; 胰液;膽汁;膽汁;
(3)小腸.

點評 解題的關鍵是知道食物的消化和營養物質的吸收,結合圖解進行解答.

練習冊系列答案
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19.細胞的控制中心是(  )
A.細胞質B.細胞膜C.細胞核D.線粒體

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20.我們每天需要飲用適量的水,人一天的飲水量要多于排尿量.√(判斷對錯)

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17.如圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖,請根據題意在“[]”中填寫相應的字母或數字,在橫線上填寫文字.

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數,是圖甲中c和[d]兩者放大倍數的乘積.
(2)菠菜蛋湯呈現綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的[②],使其喪失了控制物質進出細胞的功能.
(3)③和⑦是兩種能量轉換器,光合作用發生在[③]中.
(4)將乙、丙所示細胞置于清水中,會漲破的是圖丙所示細胞.

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4.呼吸肌的收縮和舒張的結果實現了(  )
A.肺泡與血液之間的氣體交換B.肺與外界的氣體交換
C.血液與組織細胞之間的氣體交換D.氣體在血液中的運輸

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14.如圖為消化系統圖,請分析回答以下問題:
(1)圖中11所示器官為胰腺,它所分泌的胰液對食物中的糖類、脂肪、蛋白質的消化起重要作用.
(2)10分泌的胃液中含消化蛋白質的酶.
(3)人體消化和吸收的主要器官是圖中13(填標號)所示結構.其內表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細胞構成.

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1.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管編號加入物質(等量、均勻攪拌)恒溫(℃)10分鐘后,滴稀碘液出現的現象
淀粉、清水37變藍
淀粉、唾液37不變藍
淀粉、唾液10變藍
(1)甲和乙為一組對照實驗,其探究的變量是有無唾液.
(2)甲中物質,10分鐘后,滴加稀碘液會變藍色的原因是:清水不能分解淀粉.
(3)乙中物質,10分鐘后,滴加稀碘液不會變藍色,試管內發生的變化是:唾液淀粉酶將淀粉全部分解為麥芽糖.
(4)乙與丙也可以看作是一組對照實驗,其探究的變量是溫度.
(5)根據乙和丙的實驗結果,你得出的結論是唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度.

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18.圖甲示神經元結構模式圖,圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖.據圖回答下列問題:

(1)圖甲所示的神經元是構成神經系統結構和功能的基本單位,它由【②】細胞體和【③】突起構成.
(2)圖乙所示中結構【1】感受器,結構【2】是效應器,結構【3】是傳入神經,結構【4】是傳出神經,結構【5】是神經中樞.
(3)圖乙中能夠感受刺激后產生神經沖動的結構是【1】感受器.
(4)若【4】受傷了,在進行肌肉注射時是否會發生“戰栗”否是否會發生疼痛?是  (填“是”或“否”).
(5)當你走路時,不小心被釘子扎到腳里,你的腳先自動彈起來然后才感覺到疼痛,請用圖乙中的序號和箭頭寫出完成腳自動彈起這一反射活動的結構1→3→5→4→2(寫序號和箭頭表示即可).

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19.請你當一次營養師,家長為了讓李偉同學在期中考試間身體健康、精力旺盛,考前準備了4組食品,你認為最佳的一組是(  )
A.雞蛋  面包  火腿腸  燒雞B.瘦肉  番茄  米飯  牛奶
C.饅頭  面包  火腿腸  蝦D.土豆  饅頭  番茄   玉米

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同步練習冊答案
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