【題目】蕨類植物適于生活在陰濕的環境中，原因是（ ）
A. 沒有真正的根 B. 體內沒有輸導組織
C. 生殖離不開水 D. 根莖葉沒有明顯區分
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【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的兩組實驗，請回答。
試管 | 實驗材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍 |
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入________，作為1號試管的_________實驗。
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有__________酶，它能促進淀粉的分解。
（3）圖中的____________（填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭（含淀粉)在消化道中發生的變化。
（4）肝臟有病的人怕吃油膩的食物，這主要是因為_________分泌不足。
（5）人的消化系統由__________和__________組成。
（6）圖中______________（例如 “A”）是消化和吸收的主要場所
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【題目】如圖是植物進行光合作用的示意圖，據圖分析并回答問題。
（1）由圖可知植物需要用葉脈運輸來的[3]_____和從外界吸收的[4]_____做原料，通過光合作用生成有機物和[2]_____（氣體）。
（2）光合作用的場所在[A]_____中。
（3）如果沒有光能，植物將_____（填“能”或“不能”）進行光合作用。
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【題目】請根據下列實驗步驟及現象回答相關問題．
（1）圖1為用顯微鏡觀察血涂片時視野中的圖象，小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對止血起作用的是圖中標號_____所示的結構，當人體某處有炎癥時，圖中[_____]_____數量明顯增多．
（2）圖2所示，某校生物興趣小組用盛有無菌培養基的培養裝置進行探究，甲同學洗手后在培養基上按了一下，并迅速蓋上培養皿蓋．這種將手上少量細菌轉移到培養基上的過程叫作_____．然后將裝置放在了溫度為28℃的培養箱中．甲同學設計的實驗并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌數量”，你修改后的實驗步驟是_____．
（3）圖3所示培養轉基因鼠的實驗過程，該實驗說明基因與性狀的關系是：_____．
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【題目】圖1為某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下看到的幾個視野，圖2是用于觀察的顯微鏡，圖3為不同放大倍數的物鏡和目鏡。請據圖回答：
（1）圖1中要使視野①變為視野②，應調節圖2中[ ]_____；要使圖1中視野③變為視野④，應將裝片向_____方移動；根據圖3可知，要使視野中所看到的洋蔥表皮細胞數量最多，顯微鏡放大倍數是_____。
（2）某同學給顯微鏡對光時，視野中看到的是圖1中的⑤。下列不屬于因其操作失誤出現該現象的可能的原因是_____（填代號）。
A.物鏡沒有對準通光孔 B.反光鏡沒有對準光源
C.光圈沒有對準通光孔 D.使用的是高倍顯微鏡
（3）圖1中①～④是某同學在觀察過程中看到的圖像，請根據圖像出現的先后順序進行排序：_____。
（4）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，染色所用的染液是_____。
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【題目】圖甲中A、B、C表示某果樹的三種不同的生理過程，圖乙表示其葉片的結構，據圖回答下列問題：
（1）果實收獲后，為了延長其保鮮期，可選擇低溫儲存，低溫儲存的目的是使果實的生理活動【 】_______作用（填圖甲中的字母和名稱）減弱，進行此生理活動的場所是細胞內的_________。
（2）圖乙中③是______，屬于_______組織，因含有大量的葉綠體，所以可以進行圖甲中的生理過程【 】________作用。
（3）植物的根吸收的水分絕大多以水蒸氣的形式從葉片的【 】______散失（填圖乙中標號和名稱），此結構的張開和閉合受__________的控制。
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【題目】我國東海釣魚島經常刮大風，島上生存著許多無翅或殘翅的昆蟲，對這一現象的正確解釋是（ ）
A、無翅或殘翅昆蟲更能適應環境
B．無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強
C、有翅昆蟲全部被風刮走
D．有翅昆蟲被天敵捕食了
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