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如圖為某農田生態系統,請回答:
(1)在生態系統中,植物能通過
光合
光合
作用制造有機物.植物制造的有機物不僅供給自身,也是動物的食物來源,因此,植物是生態系統中的
生產者
生產者

(2)在圖中蟲、鳥不能自己制造有機物,它們直接或間接以為食,因為叫做
消費者
消費者

(3)細菌真菌可以將有機物分解為無機物,被稱為生態系統中的分解者的是
細菌
細菌
真菌
真菌

(4)該生態系統中蟲與樹的關系是
捕食
捕食

(5)鳥進行生命活動所需要的能量最終來自
太陽
太陽

(6)生態系統的組成成分除了生物部分外,還有
非生物
非生物
部分,如光、空氣、水等.
(7)請寫出該圖中的食物鏈
樹→蟲→鳥
樹→蟲→鳥

(8)在一定的空間范圍內,
生物
生物
 與
環境
環境
所形成的統一的整體叫生態系統.
分析:此題考查生態系統的組成及各部分的作用,據此答題.
解答:解:(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分分為生產者、消費者和分解者,生產者主要枝綠色植物,它們能通過光合作用制造有機物.植物制造的有機物不僅供給自身,也是動物的食物來源.
(2)消費者包括各種動物,它們不能自己制造有機物,它們直接或間接地依賴綠色植物制造出來的有機物.
(3)分解者主要是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們將有機物分解為無機物.
(4)圖中該生態系統中,蟲以樹為食,因此它們是捕食關系.
(5)生態系統中能量的源頭是太陽能,因此鳥進行生命活動所需要的能量最終來自太陽.
(6)生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等.
(7)在身體系統內,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫生物鏈,起點是生產者,終點是消費者,該圖中的食物鏈是:樹→蟲→鳥.
(8)在一定的空間范圍內,生物 與環境所形成的統一的整體叫生態系統.
故答案為:(1)光合;生產者;(2)消費者;(3)細菌;真菌;(4)捕食;(5)太陽;(6)非生物;(7)樹→蟲→鳥;(8)生物;環境
點評:明確生態系統的組成及各部分的作用、食物鏈的知識,即能正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)如圖為某農田生態系統的食物網,請據圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態系統的部分成分,沒有的表示出來的生物成分有
分解者(腐生細菌和真菌)
分解者(腐生細菌和真菌)

(2)該生態系統中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈是
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)若該生態系統受到重金屬鹽的污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態系統的食物網中共包含
4
4
條食物鏈.
(2)在該生態系統中屬于第二營養級的生物有
鼠、昆蟲、家畜
鼠、昆蟲、家畜

(3)該生態系統中能量流動的起點是從水稻固定太陽能開始.一般情況下,沿著食物鏈向后傳遞,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減

(4)與該生態系統相比,森林生態系統的
自動調節
自動調節
能力很大,主要原因是森林生態系統的生物種類繁多,食物鏈和食物網復雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態系統的食物網中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈是
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)在食物鏈“水稻→昆蟲→蛙→蛇”中,蛙屬于
次級
次級
消費者.
(3)該生態系統中能量流動的起點從
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發現可有效提高水稻產量,試從能量流動角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量.
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量.

(4)與該生態系統相比森林生態系統的自動調節能力很大,主要原因是森林生態系統
生物種類多,營養結構復雜
生物種類多,營養結構復雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統對桔桿進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態系統的食物網中共包含
4
4
 條食物鏈.最長的食物鏈是
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇

(2)在食物鏈中,營養級別越高的生物,體內有毒物質積累的就越多.若在水稻成熟期為了消滅昆蟲,該農田生態系統中被噴灑了大量有毒農藥,則如圖所包含的食物鏈中,哪種生物體內所含的有毒物質積累最多

(3)在該生態系統的組成成分中,食用菌屬于
分解者
分解者

(4)該生態系統中能量流動的起點從
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養級別的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發現可有效提高水稻產量,原因是
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量

(5)與該生態系統相比,森林生態系統的自動調節能力很大,主要原因是森林生態系統
生物種類多,營養結構復雜
生物種類多,營養結構復雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統,請回答:
(1)圖中生產者是
,食物鏈不包括生態系統中生物部分的
分解者
分解者

(2)該食物網中有
4
4
條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈是
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(3)圖中的各種生物,數量最多的是
;數量最少的是

(4)昆蟲與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關系.昆蟲與鼠之間是
競爭
競爭
關系.
(5)在自然狀態下,圖中各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定,這說明生態系統具有
自動調節
自動調節
能力,但這種能力是
有一定限度
有一定限度

(6)如果該生態系統受到有毒物質DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是

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同步練習冊答案
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