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【題目】達爾文把適者生存、不適者被淘汰的過程稱之為(  )
A.生存斗爭
B.過度繁殖
C.自然選擇
D.遺傳變異

【答案】C
【解析】解:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化.
故選:C
本題考查對達爾文自然選擇學說的理解,過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農業生產上常采取一定的措施,促進或抑制植物的某些生物活動。下列各項措施與要達到的目的,不相對應的是

A. 雨后農田內及時排水——促進植物的呼吸作用

B. 夜間給溫室植物通風——抑制植物的光合作用

C. 白天在大棚內適當增施氣肥(二氧化碳)——促進植物的光合作用

D. 在陰雨天移栽植物,將去掉移栽植物的部分枝葉——降低蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體結構和功能的基本單位是

A. 線粒體 B. 細胞 C. 細胞質 D. 細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的說法合理的是

A. 外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因

B. 森林能夠涵養水源、調節氣候,這體現了生物多樣性的間接使用價值

C. 物種的多樣性是生物進化的基礎,決定了基因的多樣性

D. 對棲息地不復存在的野生動物應該采用建立自然保護區的形式加以保護

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】
(1)桃花是單性花、雙性花中的
(2)桃花最重要的結構是與果實和種子的形成有直接關系的
(3)受精后,將發育成果實,將發育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種昆蟲的發育過程。下列敘述不正確的是(  )

A.圖示昆蟲的發育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農作物危害最大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物具有真正根、莖、葉分化的是(  )
A.水綿
B.紫菜
C.葫蘆蘚
D.卷柏

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據你學習的顯微鏡知識回答下列問題:

(1)顯微鏡中主要起放大作用的是[]和[]
(2)在顯微鏡結構中,能使鏡筒升降的是[]和[]
(3)某同學在用低倍鏡觀察切片時,發現視野中有一黑點,移動切片黑點不動,轉換物鏡后黑點仍在.請問黑點在上.
(4)在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭(如圖所示),若要使視野中看到的細胞數量最少應選用哪一組鏡頭( )
A.甲和乙
B.乙和丁
C.乙和丙
D.甲和丁.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關染色體、DNA、基因的敘述不正確的是( )
A.染色體由蛋白質和DNA構成
B.基因是DNA上有遺傳效應的片段
C.生物的性狀由染色體上的基因決定
D.人的所有細胞內染色體都成對且大小形態都相似

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同步練習冊答案
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