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2.下列關于小麥的結構層次由微觀到宏觀的排列順序,正確的是(  )
A.細胞、組織、器官、系統、小麥個體B.細胞、組織、系統、器官、小麥個體
C.細胞、組織、器官、小麥個體D.細胞、器官、組織、小麥個體

分析 植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體.動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次.據此解答.

解答 解:植物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構成植物體的主要組織有:保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見小麥等植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.植物體無系統.可見C符合題意.
故選:C

點評 只要熟練掌握了植物體的結構層次,即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列描述中,不屬于生命現象的是(  )
A.滴水穿石B.生根發芽C.開花結果D.雨后春筍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統,abcde表示相關物質,①②表示生理過程.請分析回答問題:

(1)過程①的生理意義是實現了物質a、b(用圖中字母表示)的交換,其交換場所是肺.
(2)②過程所表示的生理過程叫做營養物質的吸收.該過程進行的主要場所是小腸(填器官名稱).
(3)有一類特殊的蛋白質致使B中液體呈紅色.為了預防體內缺乏該種蛋白質,在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質和的鐵食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據細胞模式圖回答
(1)此圖是植物細胞模式圖.
(2)圖中[④]細胞核是細胞的控制中心.
(3)葉綠體能通過光合作用制造有機物;西瓜甘甜可口,主要是因為[③]液泡內的細胞液中含有大量糖分.
(4)動植物細胞都具有的能量轉換器是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖1是心臟的結構模式圖,下列敘述不正確的是(  ) 
 
A.流著動脈血的心腔有 A、BB.流著靜脈血的血管有 b、d、g
C.體循環起始于 C,終止于 BD.血液可以由 a→A→B→c 的方向流動

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.“藕斷絲連”是常見的現象,這里的“絲”屬于植物體的輸導組織?√.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在購買袋裝食品時,從食品安全角度考慮必須注意的有(  )
①生產廠家 ②生產日期 ③食品的價格 ④保質期限 ⑤廣告是否介紹過.
A.①②⑤B.①②③C.②③⑤D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.某病人經常出現糖尿,經過醫生檢查,不屬于內分泌腺的問題,那么他的病變部位很可能在(  )
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.輸尿管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪組疾病都是由于激素分泌異常引起的?(  )
A.夜盲癥和壞血病B.血友病和地方性甲狀腺腫
C.糖尿病和呆小癥D.流感和乙肝

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同步練習冊答案
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