【題目】提起《昆蟲記》,人們會想起“遷徙酌蜘蛛”、“會唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事。
(1)上述三種動物均屬于節肢動物,體表都具有堅韌的、防止水分散失的。但其中只有兩種動物屬于昆蟲,具有2對翅、3對足等特征,它們是蟋蟀和。
(2)“會唱歌的”蟋蟀在繁殖期間,憑著本能“唱歌”以吸引異性。從行為獲得的途徑來看,這屬于行為。
(3)蟋蟀的發育過程經歷了卵、若蟲和成蟲三個階段,屬于變態發育。
(4)“勤勞的”蜜蜂群體內部形成一定的組織,成員間分工明確,這符合行為的特征。
【答案】
(1)外骨骼,蜜蜂
(2)先天性
(3)不完全
(4)社會
【解析】解:從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為;先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。
完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。(1)蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂均屬于節肢動物,體表都具有堅韌的、防止水分散失的外骨骼。但其中只有兩種動物屬于昆蟲,具有2對翅、3對足等特征,它們是蟋蟀和蜜蜂。(2)蟋蟀在繁殖期間,憑著本能“唱歌”以吸引異性是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,屬于先天性行為;(3)蟋蟀的發育過程經歷了卵、若蟲和成蟲三個階段,屬于不完全變態發育。(4)“勤勞的”蜜蜂群體內部形成一定的組織,成員間分工明確,屬于社會行為。
所以答案是:(1)外骨骼;蜜蜂;(2)先天性;(3)不完全;(4)社會
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解節肢動物的相關知識,掌握節肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱),以及對區分先天性行為和學習行為的理解,了解區分動物的先天性行為和學習行為:(1)先天性行為:是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱學習行為,如鸚鵡學舌,小狗算數,猴做花樣表演.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列事例中,屬于學習行為的是( )。
A. 金龜子受驚擾時就縮起足假死不動
B. 螞蟻成群結隊地將食物搬回蟻巢
C. 一只工蜂發現了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴
D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝,讓枝頭的果實掉落地上便于取食
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【題目】大腦由兩個大腦半球組成。大腦半球的表面是_______,又叫________。其表面有許多__________和________,因而_________________________。大腦皮層以內是_______,由______構成。大腦皮層是調節人體生理活動的_____中樞,其中比較重要的神經中樞有____________、________、_______、_______________、視覺中樞等。
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【題目】咸酥花生是我們龍巖的特產,是常見的油料作物,也是我們日常生活中的一道美味小菜,其種子中含有大量的蛋白質和脂肪。請回答下列有關問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生!凹t帳子”指的是花生的種皮,它是由發育而來的。
(2)農業生產上,播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子,因為花生種子的內貯存著豐富的營養物質,能夠保證花生種子正常萌發。
(3)春天,花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,以抵御夜間寒流,可見是影響種子萌發的重要外界條件之一。
(4)花生種子萌發時,種子內的有機物逐漸減少,原因是消耗有機物,為細胞生命活動提供能量。胚根最先突破種皮發育成根,其根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是。
(5)無土栽培具有產量高、節約土地和水肥等優點。如果采用該技術栽種花生,一定要配制滿足植物對各類需要的營養液。
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【題目】人體患天花時,體內會產生一種抵抗天花病毒的蛋白質,病愈后,這種蛋白質終身存留在人體內,使這個人不再患天花。
(1)在上述過程中,屬于抗原的是 ,病毒進入人體后,淋巴細胞產生抵抗該病毒的 。
(2)患過天花的人不會再患天花,是因為病原體被消滅后,有些相應的 仍然留存在人體內,當同樣的病原體再次侵入時,留存在人體內的相應 會迅速消滅它們。
(3)特定的抗體只能消滅特定的 。上述免疫過程屬于 免疫。
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【題目】濕地被稱為“地球之腎”,位于我省渤海之濱的黃河三角洲濕地,是東北亞內陸和環西太平洋鳥類遷徙重要的“中轉站”,越冬地和繁殖地。鳥類資源豐富,珍稀瀕危鳥類眾多。自然保護區內共有鳥類265種。這體現了( )
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態環境的多樣性
D.生態系統的多樣性
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【題目】將下列A到H的內容,用代號填寫在表中的相應空格內。
控制傳染病的措施 | 預防傳染病的一般措施 |
控制傳染源 | |
切斷傳播途徑 | |
保護易感人群 |
A.隔離傳染病患者
B.易感人群不接觸傳染源
C.消滅傳播疾病的媒介
D.對傳染病人用過的器具進行消毒
E.加強體育鍛煉
F.講究個人衛生和環境衛生
G.預防接種
H.及時處理患傳染病的動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國語言,博大精深。下列說法不正確的是( )
A.“草盛豆苗稀”體現了生物間的競爭關系
B.“千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說明生物影響環境
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀
D.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,體現了分解者能參與物質循環
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚適應水中生活的形態和生理特點是
①背面深灰黑色,腹面白色 ②身體側扁,呈梭型 ③體表有黏液 ④身體分為頭、軀干部、尾部三部分 ⑤具有鰭 ⑥具有鰓和鰾 ⑦身體兩側有側線
A、①②④⑤ B、①②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥⑦ D、①②③④⑤⑥⑦
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