【題目】沒有變質的雞蛋都能孵出小雞。 （ ）
學業測評一課一測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是李明同學做“探究影響玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在A、B、C三個干凈的培養皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養（如圖）。數日后記錄發芽情況見圖中右表：
（1）就李明同學設計實施的實驗可以說明，種子的萌發需要________________ 和 ______________________是影響種子萌發的環境條件。
（2）若只設置B、C裝置進行實驗，則探究的問題是____________是影響種子萌發的環境條件嗎？
（3）玉米種子萌發過程中，種子中的______將進一步發育成幼苗。
（4）在玉米開花時，人們常采用_________________方法來彌補自然狀態下傳粉的不足，減少玉米果穗缺粒現象的發生。
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【題目】地球上生活著植物、動物等多種多樣的生物，在下列地球各圈層中，一般沒有生物存在的圈層是（ ）
A. 大氣圈的上層 B. 大氣圈的下層
C. 巖石圈的上層 D. 整個水圈
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【題目】華貴櫛孔扇貝具有不同的殼色，其中桔黃色深受人們青睞。科研人員研究發現兩只桔黃色扇貝進行雜交，子代出現桔黃色、棗褐色兩種殼色，且比值為148:52，那么子代桔黃色扇貝的基因組成為（用A、a表示）（ ）
A. 全為AAB. 全為AaC. AA和AaD. 全為aa
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【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請據圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為________；卵細胞②的基因組成為________．
（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
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【題目】下圖是探究光合作用需要某種原料的裝置，其中氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。將甲乙兩個裝置暗處理一晝夜后，置于陽光下照射，一段時間后摘下葉片A、B，經過酒精脫色、漂洗后在葉片上滴加碘液，觀察現象。
（1）該實驗設計探究的問題是：________？
（2）實驗中，乙組對甲組起________作用。
（3）滴加碘液觀察現象，我們發現A、B葉片中能夠變藍的是________葉片。由此說明二氧化碳是光合作用的原料。
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【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是
A．蟲的體色與棲息環境相近，這體現出生物影響環境
B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌
C．若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統
D．圖中的細菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物
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【題目】如圖是生殖發育有關的示意圖，請分析回答問題：
（1）圖甲所示是胚胎發育的示意圖，胎兒在母體內發育時，母親與胎兒之間進行物質交換的場所是[___]____。
（2）圖乙所示的昆蟲發育的起點是____。
（3）圖丙是已受精的鳥卵結構圖，將來發育成胚胎的結構是______。
（4）丁圖所示是的植物繁殖方式是嫁接，為了提高存活率，操作時要將砧木和接穗的___緊密結合在一起。
（5）上述圖示反映的生殖方式中，屬于無性生殖的是______（用圖示代碼表示）。
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【題目】下面是生物生殖發育不同時期的示意圖。請分析回答下列問題：
（1）圖A屬于無性生殖，與無性生殖相比，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質，因而能產生______（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，為生物進化提供更豐富的材料。
（2）圖B中，菜豆種子的胚包括______（填數字）。
（3）圖C中，與細菌的主要區別是細菌沒有圖中成形的[]______。
（4）圖D中，既能對卵細胞起保護作用，又能為胚胎發育提供水分和養料的結構是[]______。
（5）圖E中，生物的發育過程屬于______發育。
（6）圖F中，胎兒代謝產生的廢物通過[]______輸送給母體。
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