分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質分別是葡萄糖、氧氣、原尿、二氧化碳.
解答 解:(1)淀粉在小腸內最終消化為葡萄糖才能被吸收,因此圖中a代表的物質是葡萄糖,它通過吸收進入循環系統;完成此過程的主要器官是小腸.
(2)胃酸中含有殺菌物質,能夠殺死多種細菌,屬于非特異性免疫.
(3)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;物質a葡萄糖隨血液循環到達組織細胞后,在細胞的線粒體內通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要.
(4)肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都佷薄,只有一層上皮細胞,因此物質b從肺泡進入其周圍的毛細血管依據的原理是氣體的擴散作用,該過程至少要通過兩層細胞.
(5)尿的形成過程是:當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過到腎小囊內,形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此腎小囊中的液體原尿與血漿相比,原尿中含有極少量的蛋白質,因為腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素等小分子物質,而很少透過蛋白質這樣的物質.人體內胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結果會導致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿病,對患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療.
故答案為:(1)葡萄糖;小腸;
(2)非特異性;
(3)線粒體;
(4)氣體的擴散作用;2;
(5)大分子蛋白質;注射胰島素.
點評 此題以血液循環為主線,考查了營養物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | B. | 丙酮酸分解為二氧化碳 | ||
C. | 與[H]結合生成水 | D. | 氧化有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫 控制傳染源 | B. | 非特異性免疫 保護易感人群 | ||
C. | 特異性免疫 控制傳染源 | D. | 特異性免疫 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接,是人工營養繁殖 | |
B. | ①②是無性生殖,③是有性生殖 | |
C. | ①②③均是植物的生殖方式 | |
D. | ③中種子萌發時最先突破種皮的結構,是能發育成莖和葉的胚芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚的背部是深灰黑色、腹部是白色 | |
B. | 螳螂的體色與周圍環境色彩十分相近 | |
C. | 草原上野兔的保護色和鷹銳利的目光 | |
D. | 一窩小貓的體色有黑色、白色、花色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 暗室中 |
紙巾狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
發芽率 | 96% | 0 | 97% |
A. | 一定的水分 | |
B. | 一定的水分、適宜的溫度 | |
C. | 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 | |
D. | 陽光、一定的水分、適宜的溫度 |
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