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如果生態系統有4種生物，并構成1條食物鏈，在某一段時間分別測得這4種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機物的總量如右圖所示，在一段時間內，如果乙的數量增加，則會引起（）

A．甲、丁的數量增加，丙的數量下降
B．甲、丙、丁的數量均增加
C．甲、丁的數量下降，丙的數量增加
D．甲的數量下降，丙、丁的數量增加

【答案】分析：本題考查的是生態系統中的能量流動，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
解答：解：能量流動的特點：單向流動，逐級遞減．所以如圖所示甲、乙、丙、丁四種生物之間的食物關系為：丙→甲→乙→丁．當乙的數量增加時，因乙是以甲為食的，所以甲由于天敵增加，數量就會相應減少；由于甲是以丙為食，也就是甲是丙的天敵，丙的天敵數目減少其數目就增加；又由于丁是以乙為食，乙的數量增加，導致丁因食物充足而數目增加．
故選：D
點評：關于生態系統中的能量流動可結合著食物鏈掌握．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?哈爾濱）如圖為一草原生態系統食物網示意圖，請根據圖回答．
（1）該食物網有

條食物鏈，其中最長的一條是

草→鼠→蛇→鷹；

．
（2）如果該食物網被人類排放的某種有毒物質污染，則圖中哪種生物體內有毒物質含量最高？

鷹

（3）當這個生態系統由于人為的獵殺，狐和鷹的數量大量減少，則這個生態系統中的生態平衡會被

破壞

．
（4）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，必不可缺少的成分還有細菌、真菌和

非生物成分

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?泉州模擬）閱讀下面短文，回答相關問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你補充畫完整

綠色植物→雜食性鳥

．補畫完整后該食物網中食物鏈共有

條．
（2）該生態系統分解者主要包括營腐生生活的

細（真）

菌和

真（細）

菌．
（3）若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生，短時期內，該生態系統中

狐

和

鷹

數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著

減少

，使生態系統逐漸恢復原樣．這表明生態系統具有一定的

自我調節（自動調節或調節）

能力．
（4）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成

鼠

、

昆蟲

大量繁殖，毀壞森林．這說明動物是生態系統

食物鏈（食物網或營養）

結構中不可缺少的組成成分，在生態平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦．”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在

胸腹

部．
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會死？

不能呼吸

．
（3）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡嗎？

不會

．
20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛生組織采取了一種簡單的也是直接了當的解決方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國皇家空軍執行了一次奇特的任務--“降貓行動”．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，可見動物在維持

生態

平衡中起重要作用．
（5）壁虎和老鼠這兩種生物中，

老鼠

屬于恒溫動物．
（6）通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？答：

不能

．
（7）20世紀60年代，美國科普作家蕾奇爾?卡遜女士發表了一份震驚全美國的報告，并出版了一本名為《

寂靜的春天

》的書，喚起了人們的環境意識，她向美國總統及國民提出警告：DDT等化學藥品的濫用已經引發了生態和健康的災難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你盡管學了不多的生物學知識，但一定對它很感興趣．請運用你所學過的生物學名詞或生物學原理填空：
（1）荒漠地區動植物種類稀少，是因為那兒缺少生物生長所需要的

水分

，這也說明了生物與環境的關系是

生物能夠適應環境

．
（2）古詩“紅豆生南國，春來發幾枝”，描寫了生物能進行

生長（發育）和繁殖

；諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后．”，體現了生物與生物之間的關系是

捕食關系

．
（3）熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物．形成這種層次分布的主要生態因素是

陽光

．
（4）神農架生長著一種野菊花，它能散發出陣陣芳香，被植物學家稱為“神農香菊”．而把它移植到其他地方，就會失去香味．這一現象說明了

環境能夠影響生物

．
（5）如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場很難恢復原樣．這一事例說明

生態系統的調節能力是有限的（或有一定限度的）

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年3月發生的“黃浦江死豬”事件，經有關部門調查發現是由于浙江等地部分養豬戶隨意丟棄死豬造成的．其實，利用下圖所示的人工生態系統，可以很好地解決死豬的處理問題，并產生經濟效益．它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的害蟲；用水稻養豬、養鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產沼氣；豬鴨糞、沼渣肥田．請據圖回答：

（1）此生態系統中有

條食物鏈．
（2）生態系統中的碳循環主要是以

形式進行的．
（3）蘑菇和沼氣池中的甲烷菌均營腐生生活，在該生態系統中，都屬于生物成分中的

，它們在細胞結構上最主要的區別是甲烷菌

．
（4）如果在該生態系統中使用了某種農藥來消滅稻田里的害蟲，經過一段時間后，該種農藥在

體內富集最多．

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