Question

某生物興趣小組的同學，為了探究環境因素對霉菌生長繁殖的影響，設計了探究實驗，堅持每天觀察并做好觀察記錄．請認真閱讀同學們記錄的內容，回答以下問題

實驗編號	實驗材料	培養條件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
1	將1個橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口．	室溫（25℃）	沒有 霉菌	少許 霉菌	很多 霉菌	非常 多霉菌	長滿 了霉菌
2		冰箱（2℃）	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌

（1）生物興趣小組同學們提出的探究問題是：______．
（2）該實驗設置的變量是______，實驗2中的橘皮沒有長霉菌的原因是______．
（3）根據同學們的實驗結果，請指出既能延長蔬菜的保存時間，又能保持其新鮮度的最佳方法是______．

Answer 1

【答案】分析：該實驗從提出問題、設置變量、分析現象原因等方面考查學生的理解能力和試驗能力．
解答：解：（1）根據實驗要求，提出探究的問題：環境溫度對霉菌的生長繁殖有影響嗎？（可以嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．一定是問句“？”）
（2）設置實驗的變量，因為研究環境溫度對霉菌的生長繁殖的影響，因此溫度為變量，由于冰箱里溫度低，低溫抑制微生物的生長和繁殖，故實驗2中的橘皮沒有長霉菌；
（3）由該實驗可知，延長蔬菜的保存時間，又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫保存，低溫能抑制微生物的生長和繁殖；
故答案為：（1）環境溫度對霉菌的生長繁殖有影響嗎？（2）溫度，低溫抑制微生物的生長和繁殖；（3）低溫保存
點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等