【題目】生活在池塘里的河蚌，它的運動器官是（ ）
A. 肉質的足 B. 翼 C. 翅 D. 鰭
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【題目】19世紀初，法國學者_________首次提出“生物學”這個科學名詞，之后，瑞典科學家_________創立了的生物命名法，被稱為“分類學之父”。
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【題目】下圖為草原生態系統食物網，請據圖回答下列問題。
（1）在此生態系統中，所需要的能量最終都來自__。
（2）圖中生產者是，鼠、蛇、野兔等動物屬于。
（3）該食物網含有______條食物鏈，寫出營養環節最多的一條食物鏈______。
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【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，圖中的序號表示不同的生理過程。
回答下列問題：
（1） 富含淀粉的食物會在 A 系統的口腔中初步消化成_________， ①表示的生理過程是_________。
（2） B 系統的主要器官是_________。 在②過程中進入血液的氣體，在血液中的運送方式是_________。 在③過程中進入 B 系統的氣體是_________。
（3） ②③④⑤過程均含有氣體交換，使血液由動脈血變成靜脈血的兩個過程是_________（填序號）。
（4） 經過①②④過程后，組織細胞獲得了用于生命活動的物質是_________。
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【題目】人體血液循環由體循環和肺循環組成，它們共同循環規律是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房。
（1）觀察甲圖，將體循環途徑填寫完整：_________心室 → 主動脈 → 全身各處毛細血管 → 上、下腔靜脈 →_________心房
（2）乙圖示血液流經全身各處毛細血管時發生的氣體交換，請寫出發生交換的氣體成分名稱。 A_________， B_________
（3）丙圖是人體血液內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線。圖中若 H、 I、 J 分別表示肺動脈，肺部毛細血管、肺靜脈，則曲線 b 表示的是_________在血液含量中的變化。
（4）丁圖為某種血管的縱剖圖(箭頭示血流方向)，該血管是_________血管，判斷的依據是_________。在這段血管內，用圖中字母和箭號表示出血液流動的方向_________。
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【題目】分析表格中的數據和右圖實驗，回答問題。
（1）從表中數據可知：呼出氣體中的氧氣含量比吸入氣體中的_________。
（2）按如圖裝置進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，可以通過嘴的呼或吸，以及左右手捏或松來控制氣體分別通入不同瓶內。要讓氣體通入甲瓶，請選出正確操作方法_________。
A.呼氣，右手捏左手松 B.呼氣，左手捏右手松C.吸氣，右手捏左手松 D.吸氣，左手捏右手松
（3）為形成對照實驗，實驗中通入甲瓶和乙瓶的氣體分別是_________。
A. 呼出氣體，呼出氣體 B. 空氣，空氣 C. 空氣，呼出氣體 D. 呼出氣體，空氣
（4） 實驗現象： _________瓶中石灰水渾濁程度大。
實驗結論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。
實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_________。（填寫結構）。
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【題目】陽陽探究種子萌發是否需要光照，用如圖所示的實驗裝置，放入一粒小麥種子（具有休眠的特性），適宜溫度下放在暗處，結果不萌發。對實驗的下列分析與評價不合理的是
A. 實驗缺乏對照，不具說服力
B. 種子太少，偶然誤差增大
C. 結果證明種子正處在休眠期
D. 水分、氧氣滿足種子萌發要求
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【題目】據圖分析，下列說法不正確的是
A. 如果M表示肺，a表示肺動脈，那么b中的氧氣會增加
B. 如果a表不入球小動脈，b表示出球小動脈，那么b血管中流靜脈血
C. 如果M表示小腸，a、b代表與M相連的血管，那么b中的營養物質和二氧化碳會增加
D. 如果該圖表示反射弧的一部分，且a表示傳入神經，b表示傳出神經，那么M是神經中樞
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