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實驗設計:葉綠素的形成是否需要光照。
分別寫出:提出問題,作出假設,設計實驗,結果預測,作出解釋五個環節?
提出問題:葉綠素的形成需要光照嗎?
作出假設:葉綠素的形成需要光
設計實驗:取飽滿的種子籽粒,分兩組,放在培養皿中,給兩組種子都提供同樣的適宜種子萌發的溫度、水分和氧氣條件,將一組放在陽光下培養,另一組放在暗室培養(本組為空白對照)幾天后,觀察結果。
結果預測:
(1)光下的幼苗綠色,暗室的幼苗黃色。
(2)光下和暗室的幼苗都是綠色。 
作出解釋:若光下的幼苗為綠色,暗室的幼苗為黃色,則實驗結果支持假設,可得出“葉綠素的形成需要光”的結論。若光下和暗室的幼苗都是綠色,則實驗結果不支持假設,可得出這樣的結論:葉綠素的形成跟光照無關。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生活中我們經常會吃到蒜黃,它之所以呈現黃白色,是因為蒜黃在黑暗環境中生長的,葉片細胞中缺少葉綠素.請你設計一個實驗,探究葉綠素形成的條件.
實驗材料:蒜黃
提出問題:
葉綠素的形成與光照有關嗎?
葉綠素的形成與光照有關嗎?

做出假設:
葉綠素的形成與光照有關
葉綠素的形成與光照有關

制定計劃:實驗中的變量是

方法步驟
取20株相同的蒜黃,分成兩組,一組放在房間里,用紙箱子罩住,一組放在陽光下,給兩組韭黃定時澆水;連續培育一周.
取20株相同的蒜黃,分成兩組,一組放在房間里,用紙箱子罩住,一組放在陽光下,給兩組韭黃定時澆水;連續培育一周.

        條件 實驗結果
        實驗組
        對照組 實驗結論:
        葉綠素的形成與光照有關
        葉綠素的形成與光照有關

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”.他把這一發現告訴了同學和老師.老師說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去.”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?
        (1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素.
        你提出的問題:
        光照
        光照
        能影響葉綠素的產生嗎?
        (2)針對提出的問題,作出假設:
        光照
        光照
        對葉綠素的形成有影響.
        (3)設計實驗方案:
        ①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內.
        ②甲放在
        陽光
        陽光
        下培養,乙放在
        黑暗
        黑暗
        下培養.
        注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同.這樣甲、乙就是一組
        對照
        對照
        實驗.
        (4)結果預期:甲中的黃豆芽
        綠,乙中的黃豆芽
        不變
        不變
        綠.(填“變”或“不變”)
        (5)該實驗證明:葉綠素的形成需要
        光照
        光照

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        生活中我們經常會吃到蒜黃,它之所以呈現黃白色,是因為蒜黃在黑暗環境中生長的,葉片細胞中缺少葉綠素.請你設計一個實驗,探究葉綠素形成的條件.
        實驗材料:蒜黃
        (1)提出問題:
        葉綠素的形成與光照有關嗎?
        葉綠素的形成與光照有關嗎?
         
        (2)做出假設:
        葉綠素的形成與光照有(無)關
        葉綠素的形成與光照有(無)關
         
        (3)制定計劃:實驗中的變量是
        光照
        光照

        (4)方法步驟:取20株相同的韭黃,分成兩組,一組放在房間里,用紙箱子罩住,一組放在陽光下,給兩組韭黃定時澆水;連續培育一周.
        (5)條件 實驗結果
        實驗組:有光 葉片為

        對照組:無光 葉片為

        (6)實驗結論:
        葉綠素的形成與光照有關
        葉綠素的形成與光照有關

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        科目:初中生物 來源:2014屆湖南省七年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

        有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了同學和老師。老實說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去!蹦阍敢夂托傄黄饋硖骄窟@個問題嗎?

        (1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素。

        你提出的問題:                   能影響葉綠素的產生嗎?

        (2)針對提出的問題,作出假設:         對葉綠素的形成有影響。

        (3)設計實驗方案:①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在            下培養,乙放在             下培養。

        注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組

                實驗。

        (4)結果預期:甲中的黃豆芽      綠,乙中的黃豆芽        綠。

        (填“變”或“不變”)

        (5)該實驗證明:葉綠素的形成需要                   。

         

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