分析 水是生命之源!面對嚴重的缺水、污染問題,要積極行動起來,珍惜每一滴水,采取節水技術、防治水污染、植樹造林等多種措施,合理利用和保護水資源.
解答 解:提案應該從兩方面:節約用水和減少水污染,可以從這幾方面作出提案:
(1)提倡一水多用,如洗臉水沖廁所,養魚水澆花,淘米水洗碗等;
(2)提倡使用各用節水的用具,如節水型水龍頭、節水型馬桶等;
(3)在工業生產中,采用能夠節省用水的生產方法及設備,在可能范圍內將水循環使用;
(4)農業生產中,在水資源缺乏地區采用滴灌等技術,減少水的蒸發等
故答案為:大力發展滴管技術,減少水分的蒸發(合理即可)
點評 節約水資源是一項全民的工程,工農業生產可以節水,日常生活中同樣可以節水,只要每個人都能提高節水意識,就能起到良好的效果.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根得不到足夠的有機物 | B. | 根和莖得不到足夠的水分 | ||
C. | 形成層受到破壞,莖不能加粗 | D. | 樹皮被破壞,不能貯藏營養物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于有性生殖 | |
B. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖 | |
C. | 都屬于無性生殖 | |
D. | 前者屬于無性生殖,后者屬于有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋類、雞肝、豬肝 | B. | 大骨湯、紅薯、白菜 | ||
C. | 海帶、紫菜、胡蘿卜 | D. | 肥肉、馬鈴薯、冬瓜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 組合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黃球和黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黃球和白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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