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【題目】圖為顯微鏡結構圖,請據圖回答下列問題。

(1)對物像具有放大作用的是[ ]___________和[ ]___________

(2)可以調節鏡筒上升和下降的結構是[ ]_____________和[ ]______

(3)光線從反光鏡到達眼睛的路徑是:反光鏡→光圈→ _________ →物鏡______→目鏡→ 眼睛

(4)現用顯微鏡觀察時發現視野中有一污點,在移動物鏡和裝片時污點仍在原處,可推斷這污點在________________ 。

【答案】 1目鏡 4物鏡 13細準焦螺旋 14粗準焦螺旋 通光孔 鏡筒 目鏡

【解析】(1)顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種,物鏡是安裝在轉換器上的,因此物鏡有螺絲紋目鏡是直接放在鏡筒里的,因此目鏡無螺紋顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積,因此對物像具有放大作用的是1目鏡和4物鏡;(2)可以調節鏡筒上升和下降的結構是14粗準焦螺旋和13細準焦螺旋,粗準焦螺旋活動的范圍大,找到物像,細準焦螺旋活動范圍較小,可以使像更加清晰;(3)用顯微鏡觀察物體時,顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔、光圈必須在同一條直線上反光鏡反射的光線才能依次通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡到達眼睛;(4)用顯微鏡進行觀察時,視野中出現了的污點,污點的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片轉動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在裝片,不動就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上題干中,移動物鏡和裝片時污點仍在原處,可推斷這污點在目鏡上

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的____________;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的_________。(本小題空均要求填生理過程)

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖_________________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖_________

(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞_________,該結構主要分布在葉片的_________表皮(填“上”或“下”)。

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【題目】如圖是四類生物的示意圖(未按比例),請據圖回答問題。([]填序號或字母)

(1)以上四類生物中,不能獨立生活的是[]_____;A是原核生物,其特點是_____;A和C中,控制生長發育的結構分別是[_____]和[_____]。

(2)可以從營養方式、_____等方面對上述四類生物進行比較。

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【題目】我們常說的諺語中,種瓜得瓜,種豆得豆 和雨露滋潤禾苗壯分別說明生物具有哪些生命的現象?

A遺傳和適應現象 B遺傳和生長現象

C變異和適應現象 D吸收和適應現象

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【題目】我國科學家屠呦呦成功研制出治療瘧疾的青蒿素.榮獲諾貝爾獎.從預防傳染病來看,對瘧疾患者及時治療屬于( )
A.消滅病原體
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑
D.保護易感人群

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【題目】如圖是人類起源與發展的示意圖,據圖回答下列問題。

(1)從圖中可以看出,在森林古猿向人類進化的過程中,第一步最重要的變化是____________

(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,能人開始____________,從而大大提高了捕獵的效率。這一點,也使得人與動物有了本質的區別。

(3)火的使用在人類進化的過程中發揮了重要作用,最早使用火的是__________

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【題目】如圖所示是人的屈肘和伸肘運動,據圖回答下列問題:

(1)屈肘時,圖1,①肱二頭肌__.(填“收縮”或“舒張”)

(2)運動并不是僅僅靠運動系統來完成的,還需要其他系統如__的調節.運動所需的能量,有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合.

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【題目】對生物多樣性最直觀、最基本的認識是( )

A. 環境多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態系統多樣性

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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖,據圖回答:

(1)它的身體分為[ ]_______、[ ]_______、[ ]________

(2)體表外骨骼的作用有①__________________;②___________________

(3)蝗蟲的觸角共有______對、翅共有______對、足共有_____對,其中適于跳躍的足是發達的[ ]___________

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