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18.某校生物研究小組調查某個農田生態系統后發現生物間有如下關系:貓頭鷹吃田鼠和蛇,蛇吃青蛙和田鼠,青蛙捕捉昆蟲,昆蟲和田鼠危害農作物.回答下列問題:
(1)在這個生態系統中共有3條食物鏈.
(2)寫出這個生態系統中最短的食物鏈農作物→田鼠→貓頭鷹.
(3)如果因某種原因導致農藥在該食物網中不斷積累,則體內積累農藥最多的生物是貓頭鷹.
(4)該生態系統的自我調節能力較弱,其原因是生物種類少,食物鏈食物網簡單.

分析 (1)(2)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).
(3)營養級別越高其體內的有毒物質越多,這種現象稱為生物富集.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,這種調節能力受到自身結構特點的影響.

解答 解:(1)食物鏈從生產者開始,且要到此條食物鏈的最高營養級結束.在這個生態系統中共有3條食物鏈,①農作物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,②農作物→田鼠→蛇→貓頭鷹,③農作物→田鼠→貓頭鷹
(2)這個生態系統中最短的食物鏈:農作物→田鼠→貓頭鷹
(3)由于農藥有毒物質在生物體內不易分解和排出隨食物鏈,農藥逐級積累,所以營養級別越高其體內的有毒物質越多貓頭鷹在食物鏈中營養級別最高,所以其體內的有毒物質積累最多,這種現象稱為生物富集.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,這種調節能力受到自身結構特點的影響,一般來說,生態系統中生物種類越多,食物鏈和食物網越復雜,生態系統的自動調節能力就越強.相反,生態系統中生物種類越少,食物鏈和食物網越簡單,生態系統的自動調節能力就越弱.
故答案為:(1)3;
(2)農作物→田鼠→貓頭鷹;
(3)貓頭鷹;
(4)生物種類少,食物鏈食物網簡單.

點評 掌握食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎性的試題,但是在平時還是經常會出錯的:有些同學會在食物鏈的后面加上分解者等錯誤;生物富集也是經常考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.林曉在一次意外事故中失血過多,急需輸血,經化驗,他的血型是A型,如果所需輸入的血液很多,那么最適合輸給林曉的血型是(  )
A.A型B.B型C.O型D.AB型

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9.在營造綠色宜居家園的綠化中,移栽大樹時常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝葉;樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網;種植時用幾根打孔的大塑料管通往根部;在樹根培上厚土層,并用三角架固定;必要時可像醫生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養液、殺蟲劑等.請分析回答下列問題:
(1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩,蓋上防曬網,從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率.
(2)移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風透氣,有利于根細胞進行呼吸作用.
(3)給樹木輸送各種營養液,其中重要的作用之一是促進根細胞的分裂和生長,盡快長出新根.
(4)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環境,還能通過綠色植物的光合作用.吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量.
(5)根尖生長最快的部位是伸長區.

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6.利用塑料大棚種植蔬菜、水果是提高經濟收入的有效措施.下列措施不利于提高大棚蔬菜、水果產量的是(  )
A.種植黃瓜、西瓜,適時進行人工輔助授粉
B.既讓蔬菜、水果“保暖”,又要讓它們能夠接受充足的光照
C.種植油桃、櫻桃,夜間適當提高棚內溫度
D.因為發育時期的需水量不同,所以要適時灌溉

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13.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中A為消化系統,D表示生理過程的吸收,完成D的主要器管是小腸,通過①進入④的物質中葡萄糖(填名稱)是最重要的供能物質,這種物質來源于綠色植物的光合作用.
(2)圖中B為呼吸系統,完成H和I生理過程所遵循的原理是氣體的擴散作用.
(3)G表示的生理過程是腎小管的重吸收作用.
(4)上述各生理活動主要是在神經系統的調節控制下進行的.

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3.我國科學家運用轉基因技術,已經培育出“青蟲不吃的轉基因抗蟲青菜”.該品種減輕了菜青蟲對青菜的危害,減少了農藥的使用量.由此說明,轉基因技術(  )
A.可以隨意改造物種,不存在安全問題
B.改變了生物的基因組成,一定會影響人體正常的生理功能
C.在農業工業環保醫藥等領域發揮作用,但它也有不安全的一面
D.只會給人類帶來了巨大的利益,可以消除環境污染

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10.鎮海棘螈是浙江省寧波市獨有的國家二級保護動物,目前它的數量只有350多尾,比大熊貓還稀少,已瀕臨滅絕

(1)鎮海棘螈在陸上產卵,卵孵化后,幼體再進入水中繼續進行個體發育,成體則在陸上生活.它和大鯢同屬于兩棲類動物.
(2)鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕,是否與其產卵習性有關?科學家設計了如下試驗:他們將收集到60顆鎮海棘螈受精卵平均分成6組,在適宜溫度下,分別將它們放在陸地上、池水下深1厘米、5厘米、10厘米、15厘米和20厘米處,一段時間后,比較它們的孵化率.科學家設計的實驗可以研究兩個問題:
①受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異?
②受精卵子啊水中的孵化率是否與光照有關?
(3)鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕的原因,除了可能于陸上產卵習性有關外,還可能與其生存環境的變化有關,如氣候異常、棲息地遭到破壞等.

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7.人的學習行為與動物的學習行為相比較,有什么不同?

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8.圖中顯示的是同學們愛喝的某種酸牛奶外包裝盒.分析回答.

(1)在購買帶外包裝的食品時,需關注外包裝上提供的營養成分、生產廠家、廠家地址以及生產日期、保質期等信息.(答出兩項即可)
(2)該酸奶中的鈣、鐵屬于無機鹽類營養物質,可促進青少年正常的生長發育.如果兒童時期體內缺鈣,易患佝僂病.
(3)酸奶制作技術屬于發酵技術,需要的微生物是B.
A酵母菌       B乳酸菌       C細菌          D醋酸桿菌
(4)制作酸奶時,要先對使用的容器等經行高溫消毒,是為了高溫滅菌;將菌種加入鮮奶中密封并保溫在40℃左右的條件下一段時間,是為了讓其發酵制作酸奶.制作成功之后,放入冰箱保存是為了抑制乳酸菌的生長和繁殖,利于酸奶的保鮮.

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