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16.如圖為神經元結構模式圖,據圖回答下列問題:
(1)填寫圖中所示結構的名稱:①樹突;②細胞核;
(2)④的功能是將信息傳出胞體.

分析 神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分.神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維,神經纖維末端的細小分支叫神經末梢,神經末梢分布在全身各處.神經元的功能是神經元受到刺激后能產生興奮,并能把興奮傳導到其它的神經元.

解答 解:(1)神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分.一般來說,細胞體有一條長面分支少的軸突,有較多短面呈樹枝狀分支的樹突.圖中①樹突;②細胞核;③胞體;④軸突.
(2)④軸突的主要功能是將信息傳出胞體.
故答案為:(1)樹突;細胞核;
(2)將信息傳出胞體

點評 這是關于神經元的一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖是人體心臟結構示意圖,其中表示左心室的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.有四位因激素分泌異常引發疾病的病人,其癥狀分別如下,其中與生長激素分泌異常無關的是(  )
病人癥狀
發育遲緩,身體異常矮小,但智力正常
手大,腳大,指粗,鼻高
父母身都只有1米6克右,而他長到2米1,四肢長度更為突出
反應遲鈍,智力低下,身材矮小
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,天平兩端托盤上的燒杯內各插有一根樹枝,兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩邊平衡.現將此裝置移至陽光下照射,經過一段時間,發現天平的變化及產生此現象的原因分別是(  )
A.左端上升,光合作用B.右端上升,蒸騰作用
C.左端上升,呼吸作用D.右端上升,分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一項全國性的調查顯示,很多初中生在晚上10時甚至11時之后才入睡.專家認為有利于學生生長發育的最佳入睡時間是在晚上9時到10時之間,并應睡足9小時,因為人體在晚上能較為旺盛地分泌(  )
A.胰島素B.雌性激素C.雄性激素D.生長激素

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.赤霉素是一種植物激素.為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”.
(1)甲同學進行了如下實驗:
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株,測量高度后,置于按科學標準配制的培養液中,放在適宜的溫度和光照等條件下培養;
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液;
③20天后測量每株大豆的高度,發現平均高度增加了.
實驗結論:赤霉素有促進大豆植株增高的作用.
(2)乙同學認為甲的實驗結果可信度不高,因為甲沒有設置對照實驗.請你幫助設置:
①取長勢相同的大豆幼苗15株,置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養.
②每天噴灑與實驗組等量的清水.20天后測量每株大豆的高度,計算平均高度.
(3)如果20天后,出現實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度的實驗結果,可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高的作用”的實驗結論.
(4)請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素:溫度、光照強度等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲、乙、丙、丁是綠色開花植物部分結溝及生命活動示意圖(圖中①-⑨表示結構,A、B、C表示生理過程),據圖回答下列問題:

(1)胚是新植株的幼體,由圖甲中的[③]子葉、[①]胚芽、胚軸、胚根四部分組成.種子萌發時,[②]胚根首先突破種皮發育成根,根的生長主要是圖丙中[⑧]分生區區細胞分裂和伸長區細胞伸長的結果.
(2)根吸收水和無機鹽的主要部位是圖丙中[⑥]成熟區,根吸收的水和無機鹽由木質部里的導管向上運輸到葉(填“導管”或“篩管”).水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中,這就是植物的[B]蒸騰作用.
(3)光合作用的主要器官是圖乙中的[④]葉,綠色植物通過光合作用,不斷吸收大氣里的二氧化碳,同時放出氧氣,維持生物圈的碳-氧平衡.
(4)臥室內不易擺放過多的植物,因為夜間植物停止光合作用,而[A]呼吸作用還在進行,與人爭用氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根據所學的科學知識,回答問題:
(2)含羞草的小葉受到觸碰時會合攏,這是一種感性運動(選填“感性”或“向性”).
(3)當血液中的葡萄糖含量較高時,人的胰島素分泌增加,使血糖恢復至正常水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.苔蘚植物可作為環境指示植物,原因是(  )
A.葉片由一層細胞構成B.依靠孢子進行繁殖的生物較低等
C.莖和葉中無輸導組織D.已分化的莖和葉可進行光合作用

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同步練習冊答案
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