【題目】沒有動物,生態系統的物質循環就無法進行. .(判斷對錯)
【答案】錯誤
【解析】
試題分析:本題考查的知識點是生態系統的組成和各部分的作用,從消費者和分解者的作用入手,據此解答.
解:生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得的營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.動物可以促進生態系統的物質循環,但并不是沒有動物,生態系統的物質循環就無法進行; 分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.
故答案為:錯誤
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】普通甜椒經過搭載衛星后播下,培育出太空椒,是由于太空中的各種宇宙射線能夠( )
A.使甜椒的生活習性發生改變 B.使甜椒的遺傳基因發生改變
C.使甜椒的外部性狀發生改變 D.使甜椒的生活環境發生改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,根據表中提供的信息回答:
瓶子編號 | 種子的數量(個) | 種子所處的環境(其他條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 水淹沒種子,20℃ |
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是 .
(2)探究溫度對種子萌發的影響,應用 兩瓶做對照實驗.
(3)A號瓶預期的實驗結果是 ,D號瓶預期的實驗結果是 .據此可以得出的結論是 .
(4)指出本實驗設計中的一處不足: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓具有改良土壤的作用,原因是:( )
①蚯蚓在土壤里鉆來鉆去,可使土壤疏松
②蚯蚓用體表呼吸,使周圍氣體增加
③蚯蚓的身體含有大量的蛋白質和脂肪,可被植物利用
④蚯蚓食入的腐爛有機物和土粒,經消化形成糞便排出體外,含有豐富的氮磷鉀養分.
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在貧瘠的土地上,小麥生長不好而大豆卻生長較好,這是由于( )
A.大豆能進行光合作用 B.大豆的細胞核里有DNA
C.大豆根部共生有根瘤菌 D.大豆的呼吸不消耗有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校學生用上了新型防近視課桌椅,督促學生形成正確的用眼習慣。對于近視者而言,遠處物體的光線經晶狀體折射形成的物像位置以及矯正方式是
A.在視網膜的前方,佩戴凹透鏡 B.在視網膜的前方,佩戴凸透鏡
C.在視網膜的后方,佩戴凹透鏡 D.在視網膜的后方,佩戴凸透鏡
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