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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市會(huì)寧縣七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞→器官→組織→人體 B．細(xì)胞→器官→組織→體系→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
小悅在探究“種子萌發(fā)的外部條件”時(shí)，作出的假設(shè)是：“種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣”，并做了如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）請(qǐng)你幫助小悅同學(xué)預(yù)測(cè)一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后， 號(hào)瓶的種子能夠萌發(fā)，而其余的則不能萌發(fā)．
（2）比較1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的結(jié)果，可證明種子的萌發(fā)需要 ，而比較2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的結(jié)果，則可證明種子的萌發(fā)需要 ．
（3）能將1號(hào)瓶和3號(hào)瓶設(shè)置成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？ ；為什么？ ．
（4）上述裝置中每瓶 （能或不能）只放一粒種子，因?yàn)檫@樣將不能排除 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（ ）
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核
②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜
③細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè)．
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有利于促進(jìn)根系呼吸作用的農(nóng)業(yè)措施是（ ）
A．施肥 B．中耕松土 C．澆水 D．合理密植
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“蟻穴潰堤”主要說(shuō)明了（ ）
A．生物依賴環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境能影響生物
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田中影響農(nóng)作物生活的各種生物因素和非生物因素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了下列食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過(guò) 關(guān)系構(gòu)成食物鏈，該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．其中農(nóng)作物是 者，青蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇等動(dòng)物是 者．
（2）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是 ，能量最多的是 ．
（3）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈 ．
（4）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益大量捕捉蛙、蛇、鳥(niǎo)的話，就會(huì)造成 和 的大量 繁殖，最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無(wú)收．所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)椋瑒?dòng)物在維持 中起著重要作用．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特有珍稀哺乳動(dòng)物的是（ ）
A．揚(yáng)子鱷 B．中華鱘 C．丹頂鶴 D．大熊貓
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要的部位是（ ）
A．根冠 B．成熟區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．分生區(qū)
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