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9.下列關于非傳染性疾病、防護與急救的認識正確的是(  )
A.惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂、分化形成的
B.食用農藥超標的西瓜引起的中毒屬于細菌性食物中毒
C.“麻杏止咳片”的包裝盒上有“OTC”標志,它屬于非處方藥
D.遇到有人觸電倒下時,應立即用手拉起觸電者

分析 (1)細胞的生理過程包括細胞的分裂、分化和生長.
(2)細菌性食物中毒是指由于進食被細菌或其細菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病.
(3)藥品主要包括非處方藥和處方藥,非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.
(4)出現意外、危機時,我們要采取一定的急救措施.

解答 解:A、癌細胞只分裂,不分化形成惡性腫瘤,A錯誤;
B、食用農藥超標的西瓜引起的中毒屬于非細菌性食物中毒,B錯誤;
C、“麻杏止咳片”的包裝盒上有“OTC”標志,它屬于非處方藥,C正確;
D、如果有觸電者,我們要首先切斷電源,使觸電者立即脫離電源,如果停止呼吸和心跳,除了撥打120急救電話之外,還要采取胸外心臟擠壓、人工呼吸等方法進行急救.D錯誤.
故選:C

點評 掌握常用的急救措施,既學會解決題目,又會在必要的時候能用于救助他人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.自然界的生物生活在一定的環境中,它們依賴于環境,對環境又有一定的影響,下列關于生物與環境的關系的敘述錯誤的是(  )
A.采集田七、人參等要到森林深處是因為它們的生長受陽光的影響
B.蛇等變溫動物到了冬天要進行冬眠,這是為了適應環境,更好的生存
C.“大樹底下好乘涼”,說明非生物因素對生物的影響
D.“倉充鼠雀喜,草盡狐兔悲”從生態學角度看,詩詞說明生物因素對生物的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于生物多樣性的敘述,不正確的是(  )
A.對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性
B.袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性
C.生物的種類越豐富,生態系統就越穩定
D.引進外來物種有利于豐富當地的生物的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.近視的成因及矯正方法是(  )
A.晶狀體曲度變大,眼球前后徑過短,配戴凸透鏡矯正
B.晶狀體曲度變大,眼球前后徑過長,配戴凹透鏡矯正
C.晶狀體曲度變小,眼球前后徑過長,配戴凹透鏡矯正
D.晶狀體曲度變小,眼球前后徑過短,配戴凸透鏡矯正

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示大豆的醫生,請據圖回答問題

(1)春寒料峭的早春天氣,影響種子萌發的環境條件主要是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(2)大豆種子萌發時所需的營養物質儲存在種子的子葉中.
(3)從④到⑤的過程中必須經過傳粉和受精兩個重要的生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.為了研究甲狀腺素對小鼠呼吸作用的影響,同學們設計了如下的實驗方案:
步驟1:選擇性別、日齡、大小相同的健康小鼠若干只,隨機均分為兩組,分別編號為A組、B組.
步驟2:將A組小鼠切除甲狀腺,B組做假性切除(沒有切除甲狀腺)出來:每天飼喂等量且適量的飼料,連續飼養一段時間,使其生理狀態穩定.
步驟3:將A、B兩組小鼠分別放入如圖的A、B裝置中,待小鼠安靜后塞緊膠塞,將裝置放在適宜的恒溫環境中,一段時間后記錄兩裝置中紅色液滴移動情況.【注:瓶口密封,忽略水蒸氣變化對實驗結果的影響】
(1)該實驗設計裝置有不當之處,請在不增加實驗裝置情況下加以修改.將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
(2)修改實驗后,觀察實驗,發現A瓶中的紅色液滴向左移動速度比B瓶慢.根據這個實驗現象可以得出初步的實驗結論:甲狀腺激素能促進呼吸
(3)較長時間后,發現裝置中小鼠死亡后,但紅色液滴繼續向左移動,請分析其原因.裝置中的動物呼吸過程中吸收氧氣,呼出的CO2被NaOH溶液吸收,導致廣口瓶內氣壓下降..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對人類生殖和發育的敘述,正確的是(  )
A.受精卵形成和胚胎發育的場所分別是卵巢和子宮
B.胎兒通過胎盤從母體的血液里獲得氧氣和營養物質
C.身高和體重迅速增長,是青春期發育最突出的特征
D.懷孕又稱著床,是指受精卵植入子宮內膜的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列詞語所描述的生命現象中,與昆蟲生殖和發育有關的是(  )
A.作繭自縛B.公雞報曉C.飛蛾撲火D.螳螂捕蟬

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于植物類群的敘述,正確的是(  )
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又叫白果
C.蕨類植物的莖、葉內沒有輸導組織,所以不適于陸地生活
D.種子植物能產生種子,適應環境的能力強

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同步練習冊答案
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