【題目】通過生物學的學習,“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中的普通一員。”這一理念將牢牢銘刻在我們心中,并踐行在我們的行動中。以下對此觀點的理解不正確的是
A. 強調環境與經濟的協調發展,追求人與自然的和諧相處
B. 生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物生存的棲息地
C. 人類社會應該高速發展,但不能以減少耕地為代價
D. 圍海造田可以促進經濟發展,更能改善環境
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【題目】是非題
(1)成群的鴨子在水中嬉戲,這屬于社會行為。 (____)
(2)獲得的實驗數據與原有的知識發生矛盾時,應修改實驗數據。(____)
(3)生物圈是地球上最大的生態系統。 (____)
(4)蜜蜂具有社會行為。 (____)
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【題目】根據所學知識進行判斷,下列說法錯誤的是( )
A. 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征。
B. “一母生九子,九子各不同”,可能是九子之間的基因組成不同。
C. 沒有變異就沒有生物的進化
D. 神經系統由腦、脊髓以及它們發出的神經組成
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【題目】請按照表格中的例子,利用所學生物知識解釋左欄中相對應的現象:
現象 | 用生物學知識解釋 |
例:“一枝紅杏出墻來” | 生物能對外界的刺激作出反應 |
收割幾天后的稻谷堆會發熱 | ① |
南瓜花多半不結果 | ② |
移栽植物時,去掉部分枝葉 | ③ |
______
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【題目】動物園里,長頸鹿的“長頸”這一特點給我們留下了深刻的印象。用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是( )
A. 鹿經常伸長脖子夠高處的樹葉贊成的
B. 生活在食物充足環境中的長頸鹿脖子長得長
C. 由于生存環境不同,使鹿的頸有長有短
D. 長頸變異的個體生存機會多,并一代代積累形成的
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【題目】下列植物可食用部分屬于生殖器官的一組是
①蘿卜 ②花生 ③黃花菜 ④桔子 ⑤馬鈴薯 ⑥甘蔗 ⑦玉米
A. ②③④⑦ B. ①②③④ C. ①⑤⑥⑦ D. ②④⑤⑦
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【題目】下列關于細胞分裂的敘述,正確的是
A. 核內遺傳物質復制后均分到兩個新細胞 B. 單細胞生物通過分裂進行繁殖
C. 動物細胞分裂首先是細胞質一分為二 D. 多細胞生物細胞分裂與繁殖新個體無關
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【題目】下列是有關濰坊生物的敘述正確的是
A. 壽光大雞呼吸的氣體都要經過肺,呼氣時全部氣體再次重新經過肺進行氣體交換
B. 臨朐山蝎身體分為頭、胸、腹三部分,腹部的尾劍是它的攻衛武器
C. 虹鱒魚的側線有感知水流方向和水壓的作用
D. 蠶的幼蟲身體柔軟,沒有外骨骼,蛻皮現象主要發生在蛹期
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