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20.為種子萌發提供營養的是子葉,起保護作用的是種皮.×.(判斷對錯)

分析 (1)雙子葉植物種子和單子葉植物種子結構的異同點:

相同點不同點
雙子葉植物種子都有種皮和胚子葉2片,沒有胚乳,營養物質貯存在子葉里.
單子葉植物種子子葉1片,有胚乳,營養物質貯存在胚乳里.
(2)種子萌發過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,胚根發育成根,胚芽發育成莖和葉、胚軸發育成連接莖與根的部分.

解答 解:雙子葉植物的種子營養物質儲存在子葉中,因此子葉能為種子萌發提供營養;單子葉植物種子營養物質儲存在胚乳中,種子萌發時子葉把胚乳中的營養物質轉運給胚.所以,為種子萌發提供營養的是子葉或胚乳,而不是只有子葉,“起保護作用的是種皮”.因此,題干的說法不正確.
故答案為:×.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的營養物質儲存在子葉或胚乳中.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于生態系統的是(  )
A.長壽湖B.長壽湖的所有植物
C.長壽湖的所有動物D.長壽湖的所有生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于排泄的說法不正確的是(  )
A.排泄不只是通過泌尿系統完成的
B.排泄是排出體內不能消化的食物殘渣的過程
C.排泄是排出體內多余的水分和無機鹽等廢物的過程
D.排泄是通過腎臟、皮膚、肺等將人體產生的廢物排出體外的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某小組在野外調查中記錄了一些生物:玉米、蝗蟲、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花.請選擇一種合適的歸類方法對這些生物進行歸類.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.進行科學探究的基本過程中首要工作是制定計劃.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中.
實驗裝置如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)圖中A不能(填“能”或“不能”)構成一個生態系統,因為圖A缺少生產者.裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素有水、溫度(請寫出兩個).
(2)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.
(3)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是裝置D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于的酶的化學本質的說法,正確的是(  )
A.絕大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA
B.有的酶是蛋白質,有的是固醇
C.德國化學家畢希納證明酶是一種蛋白質
D.巴斯德證明少部分酶屬于RNA

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某同學在探究種子萌發的外界環境條件時,設計了如下實驗:取40粒同樣的玉米種子,分成4等份,在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子,其他操作及結果如下:
內容1234
處理方式灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋不灑水,擰緊瓶蓋,倒入較多的清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋
放置環境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
實驗結果種子萌發種子不萌發種子不萌發種子不萌發
請回答下列問題:
(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有一種條件不同,其他條件都相同.
(2)1號瓶與3號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件.
(3)1號瓶和4號瓶的結果說明適宜的溫度是種子萌發所必需的外界條件.
(4)如果該同學要探究綠豆種子萌發是否需要光,還需要設置5號瓶,5號瓶應放置在25℃、無光的環境中,其他與1號瓶相同.
(6)在掰玉米果穗時,常會發現玉米果穗有缺粒的現象,原因是傳粉不足.為了避免這種現象的發生,可以采用人工輔助授粉方法來彌補.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為桃花的基本結構圖,請據圖回答問題
(1)圖中①⑧⑩合稱為雌蕊,③④合稱為雄蕊.
(2)柱頭,花柱和子房組成了雌蕊.
(3)能產生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)受精完成后,右圖中的子房將來發育成果實,它內部的胚珠將發育成種子,子房壁將發育成果皮受精完成后,①⑩②⑤會凋落.(填序號)
(5)圖中⑨是胚珠,作用是發育成種子.

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同步練習冊答案
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