【題目】現代農業基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等,下列措施不利于提高農作物產量的是( )
A.適當延長光照時間
B.向溫室內通入適量的二氧化碳
C.溫室溫度保持在白天20℃,夜晚25℃
【答案】C
【解析】
影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等,根據光合作用的原理進行分析解答。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程。所以:
AB.適當延長光照時間、向溫室內通入適量的二氧化碳,都能促進光合作用,提高作物產量,AB不符合題意。
C.適當提高晝夜溫差,能提高農作物的產量。白天溫度高,光合作用強,制造的有機物多。夜間降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機物的消耗,從而增加有機物的積累。而不是溫室內溫度保持白天20℃,夜晚25℃,這樣呼吸作用分解的有機物會多于光合作用制造的有機物,不利于提高產量,C符合題意。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物多樣性及其保護的說法,恰當的是( 。
A.生物種類的多樣性實質上是生態系統的多樣性
B.引入外來物種肯定會危害當地的生物多樣性
C.保護生物多樣性最有效的措施是就地保護
D.生物多樣性為育種提供了寶貴的遺傳資源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏時間,這主要是因為該環境( )
A.能促進呼吸作用的進行B.能抑制呼吸作用的進行
C.能夠調節光合作用強度D.使細菌等微生物不能生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究水對種子萌發的影響,設計了一個實驗(如下表),分析選出最佳的修改意見( )
花盆 | 空氣 | 溫度 | 水 |
① | 充足 | 0℃ | 適量澆水 |
② | 充足 | 20℃ | 不澆水,保持土壤干燥 |
A.兩個花盆中都應該適量澆水
B.兩個花盆都應該放在0℃的環境中
C.兩個花盆都應該放在20℃的環境中
D.把表中的空氣換成氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在查閱資料時發現,利用桃仁搗碎加水后制成毒劑可以毒殺昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。
提出問題:桃仁搗碎加水后制成毒劑可以毒殺昆蟲嗎?
作出假設: 。
設計如下方案并進行實驗:
①取3只500 ml玻璃瓶,標號為A、B、C。往A瓶中放入30克搗碎的桃仁,加水浸濕,再放一張餐巾紙隔離,然后擰緊瓶蓋。B瓶中除不加桃仁外,其他與A瓶相同。往C瓶中加入30克未搗碎的桃仁,不加水,其他與A瓶相同。
②48小時后,將30只差不多大小的蚱蜢平均分為3組,分別放入A、B、C瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態,結果如下表。請回答下列問題。
處理方式 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入搗碎的桃仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 開始死亡 |
B瓶:不加搗碎的桃仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
C瓶:加入未搗碎的桃仁,不加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)作出假設:_____________________________________。
(2)該實驗設置B瓶的目的是與A瓶形成 ________。實驗結論:桃仁搗碎加水后制成的毒劑______(能或不能)毒殺昆蟲。
(3)該實驗A瓶與C瓶不能形成對照,理由是:________ 。
(4)該實驗如果每組只用1只蚱蜢,能不能得出正確的結論?____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】影響生物生存的非生物因素有多種。下列敘述錯誤的是( )
A.“萬物生長靠太陽”,說明陽光對植物生長必不可少
B.極地狐耳朵小和大耳狐耳朵大,主要是跟土壤有關系
C.大雨過后蚯蚓爬到了地面上,是因為大雨造成士壤中缺氧
D.沙漠里植物種類稀少,而且植株矮小、根系發達,主要是因為缺水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長”、“春蠶結繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動口”、“甕中捉鱉——十拿九穩”等。請分析回答下列問題:
(1)以上動物中形態特征最相似的兩種動物是_____。
(2)蚯蚓的身體由許多相似的環形_____構成,因此它屬于_____動物。
(3)鱉又名甲魚、團魚、水魚、王八,屬于_____類動物,鱉肉具有雞、鹿、牛、羊、豬5種肉的美味,故素有“美食五味肉”的美稱。
(4)丹頂鶴的飛行需要消耗大量的能量,因此有_____輔助肺呼吸。
(5)小明對以上動物進行分類:方法一:蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類。其分類依據是_____。方法二:長頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動物為另一類,其分類依據是_____(本小題兩空均選填下列字母序號)。
A.生活環境的不同
B.脊椎骨(脊柱)的有無
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同
E.體溫是否恒定
F.運動方式的不同
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