根據(jù)形態(tài)特征，細(xì)菌可以分為 菌、 菌和 菌， 個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為 ，從大小來(lái)看，真菌比細(xì)菌的菌落 ； 菌的菌落還能呈現(xiàn)出黑、黃、綠等不同的顏色．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，此處的“肥”主要是指（ ）
A．有機(jī)物 B．水
C．無(wú)機(jī)鹽 D．氧氣
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“椿樹(shù)蓬頭浸谷種”，這句諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了下列哪項(xiàng)條件對(duì)種子萌發(fā)的重要性（ ）
A．適宜的溫度 B．足夠的水分
C．充足的空氣 D．種子的自身?xiàng)l件
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
地球上所有生物共同的家園是（ ）
A．生物圈 B．生態(tài)系統(tǒng)
C．陸地生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈Ⅱ號(hào)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市南召縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
假設(shè)早上8：00小剛上學(xué)時(shí)手上有10個(gè)細(xì)菌，有假設(shè)該細(xì)菌沒(méi)30分鐘繁殖一代且全部存活，那么中午12：00放學(xué)回家吃飯，他手上的細(xì)菌數(shù)目是 個(gè)，細(xì)菌的生殖方式是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市南召縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
利用細(xì)菌來(lái)凈化污水的主要原理是（ ）
A．細(xì)菌可分解污水中的一些有機(jī)物
B．細(xì)菌可吃掉污水中的無(wú)機(jī)物
C．細(xì)菌喜歡喝大量的水
D．利用污水來(lái)繁殖細(xì)菌
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市南召縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
種植豆科植物可提高土壤肥力，是因?yàn)椋?）
A．豆科植物可以固氮
B．與豆科植物共生的根瘤菌可固氮
C．豆科植物可為其他植物提供有機(jī)物
D．豆科植物死亡腐爛后可肥田
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市沙河市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
下面圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物吸收的水絕大部分通過(guò) 作用散失，其失水的“門(mén)戶”是圖1中的[ ] ，由兩個(gè) 構(gòu)成．
（2）若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是 ，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為 作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的 ，并能維持大氣中的 平衡．
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行 作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 ．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中，與長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)堅(jiān)而不重特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（ ）
A．骨松質(zhì)疏松 B．骨密質(zhì)堅(jiān)硬
C．骨膜含豐富的血管和神經(jīng) D．中央為骨髓腔，呈管狀
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