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17.如圖是人生殖過程中染色體數目變化示意圖.
(1)填寫圖中空白,完成染色體數目變化示意圖.
(2)上圖說明,染色體在人的體細胞中總是成對存在的,而且,這些染色體總是一條來自父方,一條來自母方.
(3)在人體細胞的23對染色體中,與性別決定有關的染色體有1對.

分析 每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體,這些染色體是成對存在的,例如人的體細胞中有23對染色體,在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內的染色體數目和體細胞一樣.

解答 解:(1)從圖示可知,人的體細胞中有23對染色體,在形成生殖細胞的細胞分裂過程中,成對的染色體分離,分別進入不同的生殖細胞中,即精子和卵細胞中的染色體數都是23條,通過受精作用形成的受精卵中的染色體又恢復到23對,由受精卵發育成的子女的體細胞中的染色體也是23對.
(2)從圖示可以看出:由受精卵發育成的子女的體細胞內的成對染色體,一條來自父方,一條來自母方,即子女的體細胞中含有父母雙方的遺傳物質.
(3)人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX;因此在生殖過程中,男性產生兩種類型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產生一種類型的卵細胞,是含有X染色體的.
故答案為:
(1)精子23條;卵細胞23條;受精卵23對;子女23對;
(2)成對;父方;母方;
(3)1

點評 此題考查了染色體在生殖過程中的變化以及人類的性別決定.

練習冊系列答案
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7.動物的行為都可以分為學習行為和先天性行為.×.(判斷對錯)

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8.為了探究種子的萌發,某生物興趣小組作了如下實驗:將蠶豆種子放在培養皿內的棉花上,種子上面蓋上一層紗布,然后進行以下四組實驗.請你根據表格中提供的數據和結果回答問題.
實驗棉花狀態溫度空氣發芽率
A干燥23°接觸0
B潮濕23°接觸100%
C潮濕-5°接觸0
D水中23°隔絕0
(1)選擇A、B兩組的實驗變量是水分.
(2)選擇D、B兩組實驗可以證明蠶豆種子萌發是否需要空氣.
(3)實驗D與實驗A不能進行對照,原因是這一對實驗有關的操作中,有2個不同的因素,沒有遵循單一變量控制的原則.
(4)在學習科學探究中,下列有助于將來取得科學成就的是D
A.認真和嚴謹的科學態度  B.勇于創新的精神
C.勇于挑戰前人的觀點    D.以上都對.

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5.動物園內的海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于學習行為.剛孵化的小雞立即就能行走,這是先天性行為(填“先天性行為”或“學習行為”)

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12.據圖一(果蠅體細胞的染色體組成)、圖二(染色體、DNA、基因之間的關系示意圖)回答:

(1)通過觀察圖一可知,體細胞中染色體的存在規律是:成對存在、數目相似且形態相同
(2)通過觀察圖二,說出細胞核、染色體和基因三者之間的位置關系.染色體存在于細胞核里,DNA與蛋白質組成染色體,基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段
(3)果蠅的翅型有長翅和殘翅之分,這現象在遺傳學上稱為相對性狀.
(4)依據圖一,寫出果蠅一個精子細胞內的染色體組成ⅡⅢⅣX或ⅡⅢⅣY(用圖中序號表示)
(5)自然界中果蠅的眼色通常為紅色,1910年遺傳學家摩爾根在進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發現了1只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅的出現原因是基因突變.
(6)果蠅的體色(灰身、黑身)由常染色體的一對等位基因(A、a)控制,為研究果蠅體色的遺傳規律,研究者進行了如表所示實驗,請用遺傳圖解的方式在表格右方寫出第3組實驗的實驗過程.
組別交配組合后代表現型及數目
灰身黑身
1灰身雌性蠅群×灰身雄性蠅群196880
2灰身雌性蠅群×黑身雄性蠅群26178108
3灰身雄性蠅群×灰身雌性蠅群49281568

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面是小麥的雜交圖解,下列敘述屬于相對性狀的是(  )
A.小麥的低產與抗倒伏、高產與不抗倒伏
B.小麥的抗倒伏與不抗倒伏、高產與低產
C.小麥的粗莖與抗倒伏、細莖與不抗倒伏
D.小麥的高產與抗倒伏、低產與不抗倒伏

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9.一對雙眼皮夫婦,生育了一個單眼皮的小孩,下列敘述錯誤的是(  )
A.雙眼皮是顯性性狀,控制這對夫婦雙眼皮的基因都是顯性基因
B.單眼皮是隱性性狀,控制這個小孩的單眼皮的基因都是隱性基因
C.單、雙眼皮是一對相對性狀
D.這對夫婦也可能生育雙眼皮小孩,雙眼皮小孩至少含有一個顯性基因

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(3)為預防傳染,中國各關口進行嚴格檢查,并對發熱病人進行隔離,從預防傳染病的角度,中國所采取的措施屬于控制傳染源
(4)為了更好地預防甲型H1N1流感,各國衛生組織都加緊研制疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力.這在傳染病的預防措施上屬于保護易感人群,從免疫的特點來分析,這種免疫屬于特異性免疫.

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2.請仔細觀察魚的頭部結構圖,回答下面問題.
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(2)流出魚體與進入魚體的水相比,溶解的氣體成分會有什么變化氧氣減少,二氧化碳增多?請根據以下提示設計實驗,證明這一點.(提示:BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內使用對魚無毒害,當BTB遇二氧化碳后,溶液由藍色變為黃色.在水中滴一滴溴麝香草酚藍指示劑(BTB),看溶液是否變成黃色.
(3)魚離開水后,很快就會死亡,主要原因是鰓絲粘連在一起,影響了魚的呼吸.

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