科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物所占的數量關系如圖，假設這四種生物構成一條食物鏈，請據圖回答：
（1）在該生態系統中，代表生產者的是_____，代表消費者的是________．
（2）寫出該生態系統的食物鏈：________
（3）在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起丁的數量________（填“增加”或“減少”）．
（4）細菌和________在生態系統中屬于________者，能分解動植物遺體，每個細菌都是由一個________構成．
（5）當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會沿著________不斷積累，危害生態系統中的各種生物，最終威脅人類自己．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況，請結合圖解完成以下問題：
（1）請將上面的圖解補充完整，表示出基因和染色體的傳遞過程。
（2）由圖可知，生殖細胞中的染色體數目比體細胞少______，例如，人的體細胞內的染色體是46條，那么形成的精子的染色體是______條。
（3）子代體細胞中的染色體，一半來自______，一半來自______。
（4）基因是經______或______傳遞的。
（5）由圖可知，生殖細胞內的基因通常是______（填“成對”或“不成對”）的。
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【題目】如圖是兩種昆蟲的發育過程，正確的是（ �。�
A. 甲屬于完全變態
B. 乙屬于不完全變態
C. 發育過程都是：卵→幼蟲→蛹→成蟲
D. 都是變態發育
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【題目】如圖是巴斯德的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯，甲煮沸，乙不做處理。一段時間后，其中一瓶未變質，另一瓶變質；接著，將未變質那瓶的瓶頸打斷(如圖丙)，不久瓶中的肉湯也變質。下列說法正確的是( )
A. 如果不打斷瓶頸肉湯過一段時間也會變質
B. 未打斷瓶頸時肉湯變質的是甲瓶
C. 甲、乙形成的對照實驗的變量為是否打斷瓶頸
D. 此實驗能證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
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