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8．在低倍顯微鏡下觀察人血涂片，所能看到的血細胞中，數量最多的是紅細胞．

分析 血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．在血液中，紅細胞的數目最多，沒有細胞核；白細胞的體積最大，數目最少，具有細胞核；血小板沒有細胞核．

解答 解：在顯微鏡下，我們看見最多的紅細胞，紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；看到最少的血細胞是白細胞，白細胞呈圓球狀，有細胞核；看不到的血細胞是血小板，因為血小板個體小，普通顯微鏡下很難觀察的到．
故答案為：紅細胞

點評 使用顯微鏡觀察人的血涂片的實驗，只要多觀察、多思考，就能解決此類題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．膽囊分泌的膽汁對脂肪有一定的消化作用．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關細胞組成、分裂和分化的說法錯誤的是（　　）
A．葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器
B．細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有DNA；DNA由染色體和蛋白質組成
C．細胞分化可以形成組織
D．受精卵分裂、分化形成組織、器官．根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體中的二氧化碳濃度最大是（　　）
（1）細胞（2）動脈血（3）靜脈血（4）肺泡．
A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，圖中1、2、3、4表示氣體，A、B表示不同的能量轉換器，下列敘述正確的是（　　）
A．如果2為氧氣，則B處進行的是光合作用
B．如果B表示葉綠體，則4為二氧化碳
C．如果1為氧氣，則A表示線粒體
D．如果1為二氧化碳，則A能將儲存在有機物中的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．2016年3月31日是第21個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據下列圖示，結合所學生物學知識回答
（1）行人通過人行橫道，會按人行橫道燈的指示通行，這種反射的類型屬于條件反射．
（2）當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號燈發出的光線經過眼球[②]晶狀體的調節，刺激[④]視網膜上對光敏感的細胞，產生神經沖動，神經沖動沿著與聽覺有關的神經傳遞到Ⅰ視覺中樞形成視覺．
（3）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則，當你聽到遠處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激耳內[6]耳蝸處的聽覺感受器，產生神經沖動，神經沖動通過聽神經傳遞到Ⅱ聽覺中樞形成聽覺．
（4）某人在一起“酒駕”交通事故中受傷，醫生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請用圖中的字母和箭頭表示縮手反射的神經沖動傳導途徑a→b→c→d→e，警察對該交通肇事司機進行吹起實驗檢測酒駕程度，吹起時，醉酒者的膈肌處于舒張狀態．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中，屬于單細胞真菌的是（　　）
A．酵母菌B．大腸桿菌C．青霉菌D．曲霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．李明同學正巧站在終點觀看比賽，發現自己看不清楚遠處的景象．經驗光檢查，確認眼睛所成的物像落在視網膜前．下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是（　　）
A．遠視  配戴凹透鏡B．遠視 配戴凸透鏡
C．近視  配戴凸透鏡D．近視  配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．分析資料，回答下列問題：
資料一：我省尖峰嶺自然保護區物種資源豐富，區內有野生植物22 58種，其中有國家一級保護植物坡壘、海南蘇鐵2種，二級保護植物有海南桫欏等29種；野生脊椎動物400種，其中有國家一級保護動物7種，分別是海南坡鹿、海南黑冠長臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鷓鴣、蟒蛇．無脊椎動物截至2009年已鑒定的有2222種．其中蝴蝶資源特別豐富，種數多達449種，比具有“蝴蝶王國”美稱的臺灣省（388種）還多61種，居中國自然保護區之冠．
資料二：海南島擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危的動植物，被列入國家一、二類重點保護的野生動物有105種．終生生活在樹上的海南長臂猿、靈巧美麗的海南坡鹿等，都是大自然饋贈給海南島熱帶雨林的精靈，唯海南獨有，現已進行國家級資源保護．
（1）據資料一可知：我省尖峰嶺自然保護區物種資源豐富，這體現了生物種類的多樣性，它的實質是基因的多樣性．
（2）資料一中提及的植物中屬于裸子植物的是蘇鐵．
（3）色彩斑斕的蝴蝶屬于發育過程中的成蟲期，發育過程屬于完全變態發育．
（4）要保護海南的珍稀動植物資源和生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護區．
（5）為了保護海南長臂猿和海南坡鹿，海南建立了相應的自然保護區，請你分別說出這兩個保護區的名字霸王嶺自然保護區、東方大田自然保護區．

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