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8.如圖表示一個草原生態系統的食物網,據圖回答:

(1)該生態系統中有4條食物鏈,狼和美洲獅的關系為競爭,屬于次級消費者的是浣熊、狼、美洲獅.在該食物網中碳主要以有機物的形式沿食物鏈傳遞.
(2)若美洲獅的食物1/4來自鹿,其余來自浣熊,則一只美洲獅體重每增加l kg,至少需要消耗青草100kg
(3)寫出狼數量增加最多的食物鏈青草→鹿→狼.若狼滅絕則該生態系統的穩定性會下降,原因是生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力降低.
(4)若我們在這片草原上飼養綿羊,在不破壞青草的前提下,盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內,這樣做的目的是為了調整生態系統能量流動關系,使能量持續地高效地流向對人類最有益的部分.若由于超載放牧、蟲害等的影響而出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于生物影響環境.

分析 根據所學知識可知:(1)在一個生態系統中,生物的數量最多是生產者,而消費者的數量營養級別越高,其數量越少,(營養級即以生產者為食的叫初級消費者,以初級消費者為食叫次級消費者,依次遞推).
(2)在一個生態系統中,生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系,叫食物鏈.

解答 解:(1)食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,要構成生態系統,還要有分解者和非生物部分.此生態系統中食物鏈有:①草→蝗蟲→浣熊→狼,②草→蝗蟲→浣熊→美洲獅,③草→鹿→狼 ④草→鹿→美洲獅.狼和美洲獅由于共同爭奪鹿和浣熊,因此屬于競爭關系.圖中的食物網中屬于次級消費者的是浣熊、狼和美洲獅.碳元素在食物鏈和食物網中以有機物的形式傳遞.
(2)各營養級間能量的傳遞效率為20%時消耗的青草最少,由食物鏈:青草→蝗蟲→浣熊→美洲獅推出消耗的青草至少為1×3/4÷20%÷20%÷20%=93.75(kg);由青草→鹿→美洲獅推出消耗青草至少為1×1/4÷20%÷20%=6.25(kg);總共至少消耗青草93.75+6.25=100(kg).
(3)食物鏈中含有的營養級越多,則最高級消費者所獲得的能量就越少,數量就越少,反之,越多.狼數量最多的食物鏈應該是最短的一條,即青草→鹿→狼.生態系統具有一定的自我調節能力,生態系統中生物種類越多,營養結構越復雜,自我調節能力越強,穩定性越強,反之,越弱.
(4)能量沿著食物鏈是逐級遞減的,在草原上飼養綿羊,并盡可能的讓青草的能量流向綿羊,這樣做的目的是為了調整生態系統能量流動關系,使能量持續的高效的流向對人類有益的部分.由于過度超載放牧導致土壤荒漠化,這種現象屬于生物影響環境.
故答案為:(1)4;競爭; 浣熊、狼、美洲獅;有機物;
(2)100;
(3)青草→鹿→狼;生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力降低;
(4)調整生態系統能量流動關系,使能量持續地高效地流向對人類最有益的部分;生物影響環境.

點評 此題是一道綜合題,考查對生態系統中食物鏈和生態平衡能力的理解,包括生態系統中生物數量的關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?如圖是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題:
(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A森林古猿、B受精卵.
(2)產生精子的器官是睪丸.B的形成發生在輸卵管內.胎兒是在母體的子宮中發育,并通過胎盤從母體獲得營養和氧氣,同時將廢物排出.
(3)青春期男孩面臨第一次遺精;女孩面臨第一次月經初潮時,恰當的做法你應該認為是不驚慌、不害怕,向老師和父母多請教.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人在游泳時,若水漫過胸部會感覺會吃力是因為(  ),導致氣體不易進入.
A.胸腔容積減小,肺內氣壓增大
B.害怕導致神經緊張,肌肉收縮,呼吸困難
C.胸腔容積增大,肺內氣壓增大
D.胸腔容積減小,肺內氣壓減小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某生態系統的食物網簡圖.下列有關敘述中不正確的是(  )
A.生態系統中,食物鏈交錯連結成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級
B.該圖中只體現生態系統的兩種成分,未體現的成分是非生物成分和分解者
C.從理論上分析,維持一個生態系統不可缺少的生物成分是生產者和分解者
D.該食物網由6條食物鏈組成,鷹為最高營養級

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是探究光合作用原料的實驗裝置,下列說法正確的是(  )
A.該實驗探究的是光合作用需要水
B.利用乳酸菌制作泡菜時,泡菜壇要密封,目的是防止其他雜菌進入
C.實驗中的三種生物,小球藻是真核生物,酵母菌和乳酸菌是原核生物
D.兩個裝置放在同樣的溫度和光照下,B、C兩個瓶中重量會增加的是B

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是桃花結構模式圖,請根據圖回答:
(1)將來會發育成果實的是【8】子房,而它內部的胚珠會發育成種子.
(2)一般情況下,植物要結出果實,需經過開花、傳粉、受精和結果四個階段,其中傳粉和受精是果實形成的重要前提.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結構,數碼①②③表示有關物質;圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0-K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:

(1)在圖Ⅰ中,甲表示的結構是葉綠體,①表示的物質是氧氣.
(2)在圖Ⅱ中,植物進行光合作用的時間是AG段(填圖中代碼);在BF時間段,植物的光合作用強度大于 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度.
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測:在光照過強的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會關閉,從而影響二氧化碳吸收,導致光合作用減弱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關營養物質的消化和吸收的說法正確的是(  )
A.淀粉的初始消化化部位是口腔,蛋白質的初始消化部位是胃
B.胰臟是位于消化系統中最大的消化腺
C.遇碘液變藍色的脂肪
D.小腸內腸液和胰液中含有多種消化酶,唾液中不含消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示的是碳循環模式圖,據圖回答問題.
(1)寫出圖中的食物鏈乙→丙→丁.
(2)碳參與物質循環的主要形式是二氧化碳.
(3)碳進入生物體的途徑是綠色植物的光合作用.
(4)碳在生物體之間的傳遞途徑是食物鏈和食物網.
(5)碳進入大氣的途徑有哪幾條?②③④⑤(填序號)
(6)碳循環的特點是周而復始.

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