【題目】無(wú)論對(duì)兒童、青少年還是老年，鈣對(duì)人體的作用都是重要的。人體中最大的“鈣庫(kù)”是:
A、小腸 B、骨 C、皮膚 D、肌肉
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】右圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖一所示種子是由圖二中的［ ④］______發(fā)育而成的。
（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來(lái)
自于圖一中的［G］______。
（3）葵花籽中常有子粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開(kāi)花時(shí)期______不足引起的。
（4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能
萌發(fā)，主要原因是___________。
（5）種子萌發(fā)時(shí)首先是［D］_______突破種皮長(zhǎng)出根。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中的甲為豌豆種子結(jié)構(gòu)示息圖，乙、丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長(zhǎng)和繁殖的過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）豌豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有______以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）圖乙中的a是由圖甲中的[]______發(fā)育而來(lái)的。
（3）傳粉受精完成以后，圖丙中的[①]______將來(lái)發(fā)育成種子，豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒，這體現(xiàn)了生物多樣性中______的多樣性。
（4）下面的表格表示豌豆種子形狀的圓滑與皺縮這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示。
①根據(jù)組合______，可以判斷這一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性。
②若想知道組合二的子代某一粒圓滑豌豆種子的基因組成，應(yīng)將它種在適宜的環(huán)境中，用人工授粉的方式讓接受皺縮豌豆的花粉，統(tǒng)計(jì)所得到的后代豌豆種子的滑與皺縮情況。請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果井得出結(jié)論（不考慮偶然因素）：Ⅰ______；Ⅱ______。
組合 | 親代 | 子代 |
一 | 圓滑×皺縮 | 圓滑 皺縮 |
二 | 圓滑×圓滑 | 圓滑皺縮 |
三 | 皺縮×皺縮 | 皺縮 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)乘船到大連，可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心。這是因?yàn)閮?nèi)耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而導(dǎo)致的。這兩種結(jié)構(gòu)的作用是____________________，聽(tīng)覺(jué)感受器位于圖中的_________所指的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)覺(jué)形成的部位[ ]_______________
（2）聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程：外界的聲波經(jīng)[ ]______傳到[ ]_______，其振動(dòng)通過(guò)[ ]_____傳到______，刺激了[ ]_______內(nèi)對(duì)聲波______________，并將聲音信息通過(guò)__________傳給___________________，人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。
（3）當(dāng)上呼吸道感染時(shí)，必須及時(shí)治療，否則容易引起中耳炎，其原因可能是（____）
A.病菌進(jìn)入血液轉(zhuǎn)移至中耳
B.病菌經(jīng)外耳直接進(jìn)入中耳
C.病菌經(jīng)咽鼓管直接進(jìn)入中耳
D.病菌經(jīng)鼻腔直接進(jìn)入中耳
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中②________，③________，⑤________。
（2）蒸饅頭時(shí)，在面團(tuán)里加些酵母菌，蒸出的饅頭就會(huì)暄軟多孔。這是因?yàn)榻湍妇軐⒌矸郯l(fā)酵產(chǎn)生________。
（3）酵母菌有哪些結(jié)構(gòu)跟植物細(xì)胞相似？________。但它不是植物是因?yàn)?/span>________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】香樟是蕪湖市的市樹(shù)，下列選項(xiàng)對(duì)其結(jié)構(gòu)層次描述正確的是（）
A. 細(xì)胞→器官→組織→香樟 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→香樟
C. 細(xì)胞→組織→器官→香樟 D. 器官→組織→細(xì)胞→香樟
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”這稱(chēng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)最多
C. 不同的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨(dú)立 D. 城市生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者主要是人類(lèi)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從動(dòng)物行為的獲得過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為____行為和____行為兩大類(lèi)。
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