【題目】在繪制生物圖時，正確的做法是( )
A.用鋼筆作圖
B.圖中暗的地方涂黑
C.圖中暗的地方打細點
D.用粗線表示圖中暗的地方
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【題目】如圖是肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）呼吸系統的主要器官是_____。
（2）A表示_____血管，D表示_____血管。
（3）從F→D的過程實際上是血循環中的_____循環過程，血液發生的主要變化是氧含量_____（增加或減少）。血液由_____血變成了_____血。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在植物園或公園里，經常可以看到各種植物的標牌。如圖，試回答下列問題。
（1）有另外一種植物的標牌上寫著： Helichrysum thianschanicum Regel，說明它和蠟菊是同屬植物。thianschanicum和bracteatum表示了兩者不同的特征，是它們各自的______。而Regel是正體，代表命名者。
（2）生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D、E、F六類的示意圖，請據圖回答下列問題。
①圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據是它們都是_____生物。細菌屬于原核生物，其主要特點是_____。
②將衣藻和葫蘆蘚、玉米、銀杏、鐵線蕨歸為B類，依據是它們都能進行_____作用，營養方式屬于______；將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據是構成這些生物的結構和功能的基本單位是______。
③將家兔和鯽魚歸位E類是因為它們都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于_____動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組利用暑假對北京孔廟內的生物及它們生活的環境進行了調查，并繪制了相關食物網（如圖）。下列對圖示的分析中不科學的是（ ）
A.該食物網中的生產者是古樹
B.圖中除古樹外，其他生物均為消費者
C.圖中沒有繪制出的生物部分是分解者
D.紅蜘蛛和蚜蟲是捕食關系，草蛉和蚜蟲是競爭關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設計如圖所示，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是（ ）
A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色
B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”
D. ①②對照，②號試管為對照組
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