A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 黃雀→螳螂→蟬 | ||
C. | 柳樹→蟬→螳螂→黃雀 | D. | 黃雀→螳螂→蟬→柳樹 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射活動的效應器是胰島 | |
B. | 圖中1,2處的箭頭表示血糖的傳遞方向 | |
C. | 正常人血糖濃度能保持穩定是神經調節和激素調節共同作用的結果 | |
D. | 當胰島素分泌不足時細胞利用葡萄糖的能力下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的學習行為越復雜,適應環境的能力就越強 | |
B. | 具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領” | |
C. | 動物直接或間接地以植物為食,這對植物的生長和繁殖總是不利的 | |
D. | 動物的學習行為一旦形成,就不會改變了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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