【題目】列表比較光合作用和呼吸作用的區別
區別 | 光合作用 | 呼吸作用 |
原料 | 和 | 和 |
產物 | 和 | 和 |
部位 | 只在含有 的細胞中進行 | 在所有的 細胞中都能進行 |
條件 | 在 下才能進行 | 都能進行 |
能量轉換(填儲存或釋放) | 能量 | 能量 |
【答案】
區別 | 光合作用 | 呼吸作用 |
原料 | 二氧化碳 和 水 | 有機物 和 氧氣 |
產物 | 有機物 和 氧氣 | 二氧化碳 和 水 |
部位 | 只在含有 葉綠體 的細胞中進行 | 在所有的活 細胞中都能進行 |
條件 | 在 光 下才能進行 | 有光無光 都能進行 |
能量轉換(填儲存或釋放) | 儲存 能量 | 釋放 能量 |
【解析】
試題分析:(一)區別
1、部位:光合作用進行的部分必須有葉綠體的細胞,因為葉綠體是進行光合作用的結構基礎,形象地比喻為制造有機物的“機器”。呼吸作用所有的活細胞都要進行,細胞活著就要進行正常的生命活動,而生命活動需要能量支持才能正常完成,而這個能量是由呼吸作用分解有機物釋放得來的,沒有呼吸作用,細胞就不能正常生活,就會死亡。
2、條件:光合作需要有光,因為光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中,光能在這里起到了動力作用。呼吸作用與光無關,無論白天黑夜細胞只要正常活著就需要能量,就得靠呼吸作用提供能量。
3、原料:根據光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機物和氧。
4、產物:根據光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產物是有機物和氧,呼吸作用的產物是二氧化碳和水。
5、能量轉變:通過光合作用、呼吸作用的實質可知:光合作用是制造有機物,把光能轉變成化學能儲存起來;呼吸作用是分解有機物,把有機物中的化學能釋放出來供生命活動利用,少部分以熱的形式散失。
(二)聯系
答案闡述的較詳細,這里光合作用與呼吸作用看似矛盾,一個合成物質儲存能量,一個分解物質釋放能量;但它是卻誰也離不開誰:光合作用原料的吸收和產物的運輸的能量由呼吸作用提供,呼吸作用分解的有機物正是光合作用所制造的。光合作用儲存的能量正是為呼吸作用所釋放的。故它們之間是相互依存的關系。
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【題目】實驗題
2010年以來,許多地方實施了禁止酒后駕車的“禁酒令”。為什么要實施“禁酒令”?
1.小明總結如下:
(1)酒后出現“走路不穩”現象,說明酒精使 麻痹。
(2)酒后出現“說話不清”現象,說明酒精使大腦皮層中的 中樞中毒。
(3)酒后出現“幻覺”現象,說明酒精使大腦皮層中的 中樞中毒。
(4)酒后出現“思維混亂,失去知覺”說明酒精已經使整個 中毒。
2.因此小明的猜想:
(1)可能是飲酒后 。
為了驗證猜想,小明對一些成年人進行了飲酒前后反應能力的測試(用被測試者拇指和食指夾住鋼尺刻度來測試),被測試者重復測試3次,取平均值填入下表
參與人 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K |
飲啤酒數/杯 | 2 | 2 | 4 | 4 | 6 | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 | 10杯以上 |
飲酒后反應/厘米 | 18 | 15 | 19 | 15 | 22 | 22 | 24 | 25 | 26 | 28 | 無法完成測試 |
飲酒前反應/厘米 | 14 | 13 | 14 | 12 | 13 | 14 | 13 | 12 | 12 | 13 | 13 |
(2)小明測試參與人飲酒前反應速度的目的是 。
(3)表中數據說明,飲酒后人的反應能力 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2008年北京奧運會開幕式主題曲《我和你》唱響了大江南北。歌詞中“我和你,心連心,同住地球村”更是紅遍了全球。如果“我和你”代表所有生物,請從生物學角度分析下列問題。
(1)“地球村”是指的什么?
(2)“地球村”的范圍包括哪些?
(3)“地球村”里有哪些維持生命的條件?
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【題目】中國氣象局已將PM2.5引入氣象預警.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱入肺顆粒物.5月26日,我市疾控中心工作人員對無煙婚禮和普通婚禮兩個現場進行檢測,PM2.5分別是206ug/m3和5990ug/m3.由此可見,吸煙導致PM2.5大幅增加,而PM2.5對人體健康的影響主要表現在( )
A.誘發消化系統疾病 B.誘發呼吸系統疾病
C.誘發神經系統疾病 D.誘發循環系統疾病
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【題目】紀實片《穹頂之下》引起了全社會對環境污染的廣泛關注。PM2.5是造成霧霾的主要因素,呼吸道對其幾乎沒有凈化作用。下列說法正確的是
A.PM2.5通過擴散作用由外界空氣進入肺泡
B.霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣
C.減少霧霾改善空氣質量的根本措施是大規模植樹造林
D.PM2.5吸入人體后,干擾肺部的氣體交換,引發哮喘等疾病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是( )
①在載玻片中央滴一滴清水
②在載玻片中央滴一滴生理鹽水
③用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下
④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
⑤滴加碘液染色 ⑥蓋上蓋玻片
A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫生從某病人的消化道內取出一些內容物,經化驗有維生素、水、氨基酸、少量麥芽 糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素,這些物質最可能是從哪里取出的
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗表明,酶的活性受到多種因素的影響,如:溫度、溶液的酸堿度等。下面的實驗是某校生物興趣小組在老師的指導下,為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關系而設計的,具體的實驗過程是:準備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管,每支試管都加一塊0.5cm大小的正方體凝固蛋白塊,然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理,記錄各試管內蛋白塊的消失時間。實驗結果如下:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊的消失時間(分鐘) | 12 | 9 | 11 | 45 | ≥65 |
(1)酶活性最強時的pH是______。
(2)在人的消化道內,能分泌本實驗酶的部位是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列文章,請回答下列問題:
現在醫學上,青霉素已被使用得很普遍了,它可以殺滅病菌、消除炎癥感染。也許,你并不知道,青霉素是在一次偶然的機會中被發現的呢!1928年9月,英國細菌學家弗萊明正致力于葡萄球菌的研究,那是一種會讓人致病的細菌。為了考察這種病菌的生活習性和致病機理,需要對它們進行培養觀察。當時的設備比較簡陋,工作是在一間悶熱、潮濕的舊房子舊進行的,實驗過程中又需要多次開啟培養皿,皿中的培養物很容易受污染。有一次,弗萊明打開培養皿觀察細菌,偶然發現在培養皿口上長出了藍綠色的霉菌,而就在霉菌旁邊,葡萄球菌被溶化了,出現了清澈的水滴。藍綠色的霉菌為什么能抵制細菌的生長,并將細菌消滅呢?弗萊明緊緊抓住這次偶像的發現不放,全力以赴地對這種藍綠色霉菌進行研究,終于找到了葡萄球菌的克星——青霉素,并進一步發現它對其他一些病菌同樣有殺滅作用。
(1)假如你是弗萊明,你提出的問題是 。
(2)你作出的假設是 。
(3)實驗的現象是:青霉素生長的周圍細菌不能生長。
(4)實驗結論是: 。
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