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5.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”.如圖表示某農田生態系統中兩條主要的食物鏈.請分析作答:

(1)該農田生態系統未標出的成分是分解者(細菌和真菌)和非生物成分.
(2)如果有人大量捕捉青蛙,短期內對該生態系統造成的影響是D.
A.有利于生態系統的平衡  B.蛇的數量迅速增加  C.鼠的數量迅速增加  D.水稻蟲害嚴重
(3)為了消滅蝗蟲,農民向農田中的水稻噴灑了DDT.一段時間后經檢測,該生態系統中蛇體內DDT含量最高,這是生物富集的結果.
(4)農田生態系統是典型的人工生態系統,其往往是不穩定,它的生態平衡需要人類來維持.

分析 (1)在一個生態系統中,生物之間是相互制約的,正是由于這種制約,各種生物的數量和比例才會相對穩定,即生態系統具有一定的自動調節能力.
(2)題干中大量捕殺青蛙,使稻蝗的量增加,水稻的數量減少,水稻減少使田鼠因缺乏食物而減少,所以蛇也減少.另外大量捕殺青蛙也導致蛇因缺乏食物而減少.

解答 解:(1)一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者、消費者、分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水等. 由圖可知,該生態系統的生產者是水稻,進行光合作用制造有機物,為自身的營養物質,又為其他生物提供物質和能量,對各種生物的數量起決定性作用;消費者有蝗蟲、青蛙、鼠、蛇.若要構成一個生態系統,還缺少分解者(細菌和真菌)和非生物成分;
(2)A、由于生態平衡與生物的數量有關,數量越少生態平衡越不容易維持,A錯誤.
B、青蛙是蛇的食物,捕殺青蛙,蛇因食物減少而減少.B錯誤.
C、大量捕殺青蛙,使稻蝗的量增加,水稻的數量減少,水稻減少使田鼠因缺乏食物而減少.C錯誤.
D、青蛙是稻蝗的天敵,大量捕殺青蛙,稻蝗的數量增加,所以水稻蟲害嚴重,D正確.
故答案為:D
(3)在生態系統中,一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫做生物富集.生物鏈越長,營養級越高,有毒物質在這種生物的體內積累的就越多.在此生態系統中,蛇處于食物鏈的頂端,其體內積累的有毒物質最多.
(4)農田生態系統屬于人工生態系統,生態系統中的生物種類少,營養結構簡單,自動調節能力很小.
故答案為:(1)分解者(細菌和真菌)和非生物成分
(2)D
(3)生物富集
(4)人工

點評 本題的關鍵是弄清各種生物之間的邏輯關系,明確食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列幾種組織中,不能同時與其他組織存在于同一個器官的是(  )
A.保護組織B.上皮組織C.營養組織D.輸導組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.一般地說,一個生態系統中數目最少的是(  )
A.植物B.草食動物C.肉食動物D.微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中A為消化系統,D表示生理過程的吸收,完成D的主要器管是小腸,通過①進入④的物質中葡萄糖(填名稱)是最重要的供能物質,這種物質來源于綠色植物的光合作用.
(2)圖中B為呼吸系統,完成H和I生理過程所遵循的原理是氣體的擴散作用.
(3)G表示的生理過程是腎小管的重吸收作用.
(4)上述各生理活動主要是在神經系統的調節控制下進行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.分析資料,回答下列問題
資料一:手足口病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,以口腔、手、足發生皰疹為主要特征.唾液、皰疹液、糞便中的病毒可經手或被污染的毛巾、牙杯等日用品和食具等傳播給他人.專家提醒,雖然腸道病毒傳染力強,但采取有效的措施可以減少傳染的機會.
資料二:當水痘流行時,已經接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵染而安然無恙,而沒有接種過疫苗或沒有出過水痘的人往往容易患病.
(1)上述資料中的腸道病毒和水痘病毒都是由蛋白質外殼和遺傳物質構成的.
(2)使用抗生素治療手足口病或水痘效果都不顯著,你認為主要原因是引發手足口病或水痘的病原體是病毒,而抗生素的作用對象主要是細菌.
(3)從傳染病流行的基本環節看,患有手足口病的兒童屬于傳染源.
(4)請你結合日常生活經驗以及衛生保健知識,簡要說明預防手足口病的具體措施.(至少寫出三條)洗凈手、吃熟食、勤透風、曬衣被.
(5)提前接種過水痘疫苗或出過水痘的人,因體內產生了抵抗該病毒的特殊蛋白質抗體,所以不會出水痘.從免疫的類型看,資料而里安然無恙的人獲得的免疫是特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.鎮海棘螈是浙江省寧波市獨有的國家二級保護動物,目前它的數量只有350多尾,比大熊貓還稀少,已瀕臨滅絕

(1)鎮海棘螈在陸上產卵,卵孵化后,幼體再進入水中繼續進行個體發育,成體則在陸上生活.它和大鯢同屬于兩棲類動物.
(2)鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕,是否與其產卵習性有關?科學家設計了如下試驗:他們將收集到60顆鎮海棘螈受精卵平均分成6組,在適宜溫度下,分別將它們放在陸地上、池水下深1厘米、5厘米、10厘米、15厘米和20厘米處,一段時間后,比較它們的孵化率.科學家設計的實驗可以研究兩個問題:
①受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異?
②受精卵子啊水中的孵化率是否與光照有關?
(3)鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕的原因,除了可能于陸上產卵習性有關外,還可能與其生存環境的變化有關,如氣候異常、棲息地遭到破壞等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.保護生物多樣性最有效的措施是(  )
A.依靠宣傳教育B.依靠法律手段
C.消滅外來入侵生物D.建立自然保護區

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖為染色體與DNA關系的示意圖,請根據圖回答下列問題.
寫出①~③的名稱:①DNA;②蛋白質;③染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據消化系統模式圖,分析回答:
(1)口腔部的消化腺是[1]唾液腺,它能分泌唾液.
(2)人體消化和吸收的主要場所中能夠發揮作用的消化液有:腸液、胰液、膽汁.
(3)淀粉的消化是從[8]口腔開始的,蛋白質的消化是從[10]胃開始的,脂肪的消化是從[13]小腸開始的.
(4)從圖上看,消化道中最膨大的部位是[10]胃,它能分泌胃液.
(5)消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的器官是[9]食道.
(6)用圖中序號及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序:口腔→2→9→10→13→12→肛門.

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