分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌);綠色植物能進行光合作用是生產者,動物和人直接或間接的以植物為食屬于消費者,細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生為分解者;
(2)同生態系統中生物的種類和數量不同,生物的種類和數量越多,生態系統的自動調節能力越強,結構越穩定.
解答 解:(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等.材料中的非生物部分有:滅菌潮濕腐殖質土壤、光、空氣.生產者:矮小綠色植物.消費者小型植食性昆蟲.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產氨腐生菌、厭氧型產氨腐生菌.
(2)綠色植物是生產者:通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.該生態瓶中生產者的是矮小綠色植物,它們進行的光合作用能為蝦的生活提供氧氣和營養物質.
(3)該生態系統由于生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力弱.所以穩定性較弱.若要使這個人工生態系統穩定性增強,應該不斷補充非生物部分,如各種礦質元素,二氧化碳等,增加生物種類.
故答案為:(1)非生物部分有:滅菌潮濕腐殖質土壤、光、空氣.生產者:矮小綠色植物.消費者小型植食性昆蟲.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產氨腐生菌、厭氧型產氨腐生菌.
(2)矮小綠色植物;
(3)生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力弱;應該不斷補充非生物部分,如各種礦質元素,二氧化碳等,增加生物種類.
點評 掌握生態系統的組成是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,以增加我國的生物多樣性 | |
C. | 保護生物多樣性要做到禁止開發和利用生物資源 | |
D. | 對于目前尚不清楚其潛在使用價值的野生生物,同樣應當保護 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ③①④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些同學從小就不喜歡吃水果蔬菜導致身體中缺乏維生素C,則可能患壞血病 | |
B. | 貧血的原因都是由于身體中缺少含鐵的無機鹽引起的 | |
C. | 瘧疾、乙肝、腳氣病都是傳染病 | |
D. | 青春期最顯著的特點是身高體重突增 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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