| A．在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| B．在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| C．在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| D．在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
科目：初中生物 來源：2014屆山東東營河口區初一上學期期中質量調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某合作學習小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們設計了以下四種實驗方案，其中最科學的是
A.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
B.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
C.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
D.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
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科目：初中生物 來源：2012屆江西省初三上學期第一次月考生物試卷 題型：選擇題
某合作學習小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們設計了以下四種實驗方案，其中最科學的是（ ）。
A、在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
B、在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
C、在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
D、在干燥的紙盒中，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
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科目：初中生物 來源： 題型：
某合作學習小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們設計了以下四種實驗方案，其中最科學的是（ ）
A．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
B．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
C．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
D．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況
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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東東營河口區初一上學期期中質量調研生物試卷（帶解析） 題型：單選題
某合作學習小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們設計了以下四種實驗方案，其中最科學的是
| A．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| B．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| C．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
| D．在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況 |
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