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1．植物可以吸收和放出氧氣也可以吸收和放出二氧化碳：√（判斷對錯）

分析光合作用與呼吸作用的關系如表：

	區別					聯系
	場所	原料	條件	產物	能量	聯系
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯系相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量	相互聯系相互依存

解答解：植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；植物還能進行呼吸作用，吸收氧氣，產生二氧化碳．因此，植物可以吸收和放出氧氣也可以吸收和放出二氧化碳．所以題干的說法正確．
故答案為：√．

點評解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用是關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

下面是某園藝場的師傅在培育和管理花卉樹木時的一些做法，請結合所學的生物學知識，幫他們分析解釋有關問題：
（1）園藝場的師傅在圓內移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施．其中措施①能保護移栽植物的幼根和根毛；措施②能降低植物的蒸騰作用，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽的成活率．
（2）在園內植物生長過程中，師傅們還采取了治蟲、除草、經常松土等措施．其中，經常給植物松土的好處是為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無機鹽對植物的影響，師傅們在園內選取了發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養液中培養，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測量其發生的變化．具體情況如表．

植株	培養液　（500升）	植株的重量（克）		生長情況
植株	培養液　（500升）	實驗前	試驗后	生長情況
甲	蒸餾水	92	145	矮小、纖細、葉色變黃
乙	土壤浸出液	91	378	莖粗、枝多、葉色濃綠

該實驗中的變量是無機鹽；通過比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說明：植物的生活需要無機鹽．
（4）如圖是師傅們在給剛移栽后的樹木進行輸液的場景，你認為輸入的液體中應含有的主要物質是水分和無機鹽；輸液用的針頭應插入樹木的木質部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若人類對兩食物網中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴重的生態系統是（　　）

	A．	甲生態系統		B．	乙生態系統
	C．	甲、乙兩生態系統受影響程度相同		D．	無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據光合作用的有關知識回答下列問題
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{a}$有機物（儲存能量）+氧氣
（1）上面的式子中a表示光能．
（2）綠色植物光合作用的主要器官是葉，葉綠體中因含葉綠素而呈現綠色，綠色植物利用葉綠素捕獲太陽能，利用光能提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，綠色植物在黑夜中不能進行光合作用，從而說明光能是光合作用不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物中，屬于魚類的是（　　）

A．

娃娃魚

B．

鯨魚

C．

章魚

D．

草魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．骨的特性是堅而不重，硬而不脆，其中骨很堅硬與哪個結構有關（　　）

A．

骨松質

B．

骨髓腔

C．

骨密質

D．

骨膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一朵蘋果的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出果實和種子（　　）

A．

花冠

B．

花蕊

C．

花托

D．

花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．微生物有著廣泛的用途，有關微生物應用的下列敘述中，錯誤的一項是（　　）

	A．	利用酵母菌制作泡菜		B．	根瘤菌有利于大豆生長
	C．	利用乳酸菌制作酸奶		D．	利用青霉菌提取青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2010年5月，墨西哥灣的原油泄漏事件使成千上萬只海鳥相繼死去．此事實說明，生物多樣性面臨威脅的原因之一是（　　）

A．

外來物種入侵

B．

過度的捕殺

C．

環境的污染

D．

亂砍濫伐

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