植物細胞內(nèi)不同的結構具有不同的功能。下列結構與功能連接不正確的是（ ）
A．細胞壁：控制物質(zhì)進出細胞
B．葉綠體：將光能轉化成化學能
C．細胞膜：控制物質(zhì)進出細胞
D．細胞核:生命活動的控制中心
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宣城郎溪第二中學七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
消化液中有多種消化酶的是（ ）
A．唾液和胃液 B．胰液和腸液 C．膽汁和胰液 D．唾液和腸液
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學八年級上期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列行為中，屬于學習行為的是
A．蜜蜂采蜜 B．公雞報曉
C．蜘蛛結網(wǎng) D．小狗“算數(shù)”
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學七年級上期中補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一筐蘋果中，果皮完整的能保存很長時間，而果皮破損的則很快腐爛，這說明果皮的主要功能是（ ）
A、輸導 B、保護 C、營養(yǎng) D、分裂
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學七年級上期中補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蘋果樹是大家熟悉的植物，其植株的構成，由小到大的順序是 （ ）
A．器官、組織、細胞、植物體
B．組織、細胞、器官、植物體
C．細胞、器官、組織、植物體
D．細胞、組織、器官、植物體
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學七年級上期中補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時候感覺有點酸味，并能看到一些“筋絡”。這說明番茄中可能有（ ）
A．保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織 B．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
C．保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織 D．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學七年級上期中補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
甲同學已調(diào)好的顯微鏡并能看清物像，讓給乙同學看時，乙同學卻看不清楚，這時乙同學應調(diào)節(jié)（ ）
A、物鏡
B、粗準焦螺旋
C、細準焦螺旋
D、反光鏡
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江一中、華僑中學七年級上期中補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
向日葵的花盤隨著太陽轉動，這一現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A．應激性 B．生長 C．繁殖 D．新陳代謝
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建仙游第六片區(qū)七年級第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題
將4份等 量的豌豆種子分別放在紗布上，置于甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中，給予不同的條件，數(shù)天后記錄發(fā)芽情況如下表：
場所 | 溫度 | 紗布狀態(tài) | 發(fā)芽情況 | |
甲 | 日光下 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
乙 | 日光下 | 23℃ | 干燥 | 沒發(fā)芽 |
丙 | 黑暗中 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
丁 | 黑暗中 | 23℃ | 干燥 | 沒發(fā)芽 |
（1）由上表可知種子發(fā)芽時需要 。
（2）本實驗結果證明，豌豆種子萌發(fā)與 有關，與 無關。
（3）根據(jù)以上實驗，你認為設計該實驗時提出的問題是： ，
作出的假設是： 。
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