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某同學在調查活動結束后,將有關的生物分成了動物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據是

A.形態結構           B.生活環境             C.生物用途            D.大小多少

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系,我們需要對生物進行分類,它是研究生物的一種基本方法,生物學家根據生物體的形態結構等特征把它們分成不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系,分類的主要依據是生物在形態結構方面的特征,故A符合題意。

考點:本題考查的是生物分類的依據,解答此題需知道常見的生物分類的依據。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

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某同學在調查活動結束后,將有關的生物分成了動物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據是

A.形態結構B.生活環境C.生物用途D.大小多少

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某同學在調查活動結束后,將有關的生物分成了動物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據是

A.形態結構         B.生活環境          C.生物用途         D.大小多少

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省七年級上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學在調查活動結束后,將有關的生物分成了農作物、家禽、家畜、寵物等。他所采用的分類依據是(   )

A、形態結構          B、生活環境    C、生物用途     D、大小多少

 

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