分析 (1)生態系統是在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體.由生物部分和非生物部分組成.
(2)生產者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系,叫做食物鏈.
(3)動物的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體,植物的結構層次為細胞→組織→器官→植物體.
(4)某種生物數量的減少或滅絕,會影響生物的多樣性,破壞生態平衡.
(5)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的
據此解答.
解答 解:(1)生態系統是在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體.由生物部分和非生物部分組成.前者包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌.后者包括陽光、空氣、水等等.
(2)在生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅供給了植物自身,也是動物的食物來源,因此,植物是生態系統中的生產者.動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費者.松毛蟲、鼠、野兔屬于植食動物,食蟲鳥、貓頭鷹、蛇屬于肉食動物.生產者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系,叫做食物鏈.該生態系統中的食物鏈有:植物→松毛蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;植物→鼠→蛇→貓頭鷹;植物→野兔→貓頭鷹.
(3)野兔的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→藏羚羊,青草的結構層次為細胞→組織→器官→青草,故野兔與青草在結構層次上的主要區別是野兔有系統而青草沒有;
(4)綠色植物對生物圈的意義主要體現在:①能進行光合作用制造有機物,是生物圈中的生產者,是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源;②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡;③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環.
(5)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的,森林生態系統中生物種類多,結構層次復雜,雪野湖生態系統中生物種類少結構層次簡單,所以,與森林生態系統相比,雪野湖生態系統自我調節能力相對比較弱.
故答案為:(1)生物部分;非生物部分;
(2)太陽能;消費者;植物→松毛蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;
(3)野兔有系統而青草沒有;
(4)維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡;綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環.
(5)一定的自動調節能力;弱.
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各部分的功能以及生態系統的結構.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “種”是生物最基本的分類單位 | |
B. | 生物分類的主要依據是生物的生活環境 | |
C. | 同種生物的親緣關系最密切 | |
D. | 對生物進行分類,有利于認識和保護生物的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的模擬實驗開創了生命起源的研究途徑 | |
B. | 古代爬行動物進化為鳥類,鳥類再進化為哺乳動物 | |
C. | 生進化的主要證據是生物化石 | |
D. | 可遺傳的變異為生物提供了材料 |
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