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某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定.其結(jié)果見下表:
魔方格

(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、DE代表5種生物)______
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______.
(3)這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了______.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的______,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認(rèn)為主要原因是什么?______.
答:從表中提供的信息分析,根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系,可以判斷出食物鏈有兩條:C→E→B和C→E→D→A,它們彼此交錯(cuò)而構(gòu)成食物網(wǎng).沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的是物質(zhì)和能量.各種有毒物質(zhì),如鉛、汞等重金屬以及殺蟲劑等,一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),便參與物質(zhì)循環(huán).在物質(zhì)循環(huán)過程中性質(zhì)穩(wěn)定、容易被生物體吸收、又不易從生物體排出的有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸富集,越是處在較高營養(yǎng)級的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越高.
故答案為:
(1)
精英家教網(wǎng)
    
(2)C→E→D→A     
(3)食物網(wǎng)       
(4)物質(zhì)和能量     
(5)小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定.其結(jié)果見下表:
生物種類 消化道內(nèi)
食物組織
千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 大魚 小魚 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 小魚 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物)
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈.
(3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認(rèn)為主要原因是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定.其結(jié)果見下表:
生物種類 消化道內(nèi)
食物組成
千克體重污染物含量(毫克)
某種殺蟲劑
A 小魚 水蚤 10 31
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 水蚤 小球藻 5 15
D 大魚 小魚 78 96
E 小球藻 / 3 5(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間吃與被吃的關(guān)系.(以A、B、C、D、E代表5種生物)
(2)分析表格中關(guān)于“汞”和“某種殺蟲劑”的數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?寧津縣模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近的魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:1、對他們消化道內(nèi)的食物的組成成分進(jìn)行分析,2、請專家對這五種生物體內(nèi)兩種污染物含量進(jìn)行了鑒定.其結(jié)果見下表:

    生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
    某種殺蟲劑
    A 大魚 小魚 78 96
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
    C 小球藻 / 3 5
    D 小魚 水藻 10 31
    E 水蚤 小球藻 5 15(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物)
    (2)該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
    C→B→E→D→A
    C→B→E→D→A

    (3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認(rèn)為主要原因是:
    小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少.
    小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少.

    (4)研究表明,甲基汞對人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞.日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應(yīng)該怎么辦?
    盡量不使用含汞的電池;不亂扔電池,對于廢舊電池,分類回收處理等.
    盡量不使用含汞的電池;不亂扔電池,對于廢舊電池,分類回收處理等.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定.其結(jié)果見下表:
    (1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、DE代表5種生物)

    (2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈
    C→E→D→A
    C→E→D→A

    (3)這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了
    食物網(wǎng)
    食物網(wǎng)

    (4)生態(tài)系統(tǒng)中的
    物質(zhì)和能量
    物質(zhì)和能量
    ,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
    (5)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認(rèn)為主要原因是什么?
    小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少
    小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定。其結(jié)果見下表:

    (1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、 E代表5種生物)

    (2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈。

    (3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了。你認(rèn)為主要原因是什么?

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