分析 生態系統是由生物部分和非生物部分組成的.生物部分包括生產者、消費者和分解者,生態系統中的各種生物之間相互作用形成各種關系,生態系統中的食物鏈相互交錯形成食物網.據此解答.
解答 解:(1)在該生態系統中蛇吃鼠,鷹吃蛇等這些都屬于捕食關系,同時蛇和鷹都以鼠為食,兩者之間還屬于競爭關系.
(2)草原生態系統是由生物部分和非生物部分組成的.生物部分包括生產者、消費者和分解者.圖中未畫出的生態系統的組成成分是非生物成分和分解者.
(3)有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.在圖中營養級最高的是鷹,所以“如果這個生態系統被有毒物質污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累”,最后體內有毒物質最多的生物是鷹.
故答案為:(1)競爭
(2)非生物成分
(3)食物鏈
點評 本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用,生態系統中的各種生物之間相互作用及食物鏈和食物網的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “綠葉在光下制造有機物實驗”中,用酒精直接對葉片進行脫色處理 | |
B. | 利用澄清的石灰水可以驗證植物呼吸作用能否產生二氧化碳 | |
C. | 提出問題是科學探究的前提 | |
D. | 探究實驗一般要設置對照試驗、控制單一變量,增加重復次數 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是學習行為的基礎 | |
B. | 學習行為是動物成長過程中形成的 | |
C. | 動物的行為都是從親代繼承的 | |
D. | 具有社會行為的動物成員間有明確的分工 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在第1階段顯著增加,第Ⅱ階段相對不變 | |
B. | 在第1階段顯著減少,第Ⅲ階段顯著增加 | |
C. | 在第1.Ⅱ階段變化很小,第Ⅲ階段顯著減少 | |
D. | 在第1.Ⅲ階段顯著增加,第Ⅱ階段變化很小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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