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7.如圖陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是(  )
A.都無種子B.都能進行光合作用
C.都有根、莖、葉D.都具有輸導組織

分析 根據植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物.種子植物包括被子植物和裸子植物,用種子繁殖后代;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.藻類植物結構簡單,無根、莖葉的分化;苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內無輸導組織.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內有輸導組織,一般長的比較高大;裸子植物的根莖葉發達,種子裸露著,沒有果皮包被,不能形成果實.被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成.

解答 解:A、衣藻、苔蘚無種子,用孢子繁殖;而水杉、小麥屬于種子植物,能產生種子,錯誤;
B、衣藻、苔蘚、水杉、小麥的綠色部分含有葉綠體,都能進行光合作用,正確;
C、衣藻是藻類植物,無根、莖、葉的分化,錯誤;
D、衣藻是藻類植物,苔蘚是苔蘚植物,都不具有輸導組織,錯誤.
  因此陰影部分表示四種植物的共同特征:都能進行光合作用.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是動物細胞結構圖.
(1)請填寫圖中各結構名稱.
①細胞膜;②細胞核;③細胞質.
(2)能控制細胞生命活動的是②(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是番茄的生活史示意圖,A、B代表生理過程,1-6代表結構,請據圖回答.
(1)從圖中可看出,一株完整的綠色開花植物是由營養器官和生殖器官這兩大類器官所組成.
(2)圖中A 表示的是傳粉.圖中5(種子)是由3中的胚珠發育而成的.
(3)番茄體細胞的染色體數目是24條,那么,B過程所需的卵細胞中含有12條染色體.
(4)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性,若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是RR或Rr.
(5)從種子形成的場所看,被子植物的花中相當于人體子宮作用的結構是子房.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況,下列敘述錯誤的是(  )
A.若②為腦部毛細血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為小腸絨毛內毛細血管,則曲線可代表飯后營養物質的含量變化
D.若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表尿素的含量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.米飯是我們南方人的主食,營養成分主要是淀粉.如圖是米飯中淀粉在人體內消化和利用的簡單過程.請據圖回答下列問題:
①米飯中的淀粉來自水稻種子的胚乳中.
②米飯中的淀粉在消化道中被消化成【A】葡萄糖才能被吸收利用.在淀粉的消化過程中,分泌消化液消化淀粉的消化腺是:唾液腺、胰腺、腸腺.
③如果對淀粉消化后的葡萄糖標記檢測,葡萄糖被吸收后隨血液流到心臟腔室中,最先會到心臟的右心房
中檢測到.
④人進食后一段時間,血液中的葡萄糖的含量會升高,此時會反饋到身體內分必系統,分泌激素進行調節,從而降低血糖濃度.分泌激素降低血糖含量的內分泌腺是:胰島.
⑤正常情況下,人體尿液中是沒有葡萄糖的.是在原尿形成尿液的過程中,腎單位中的腎小管重吸收作用,使原尿中的葡萄糖又回到血液中的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某一植物的種子結構、枝芽、枝條示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.甲圖中,[5]是種子的主要部分
B.乙圖中能不斷分裂產生新細胞的結構是7,屬于分生組織
C.乙圖中的[10]發育成丙圖中的[12]
D.甲圖與玉米種子相比,它沒有胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.一對雙眼皮夫婦,生了一個單眼皮的女孩,他們生一個雙眼皮男孩的可能性為(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列與安全用藥的有關敘述,不正確的是(  )
A.處方藥要按醫囑服用B.加大用藥劑量有利于早日康復
C.用藥時間要科學D.注意藥品生產日期和保質期

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17.下列關于艾滋病的說法,正確的是(  )
A.艾滋病是一種遺傳性免疫缺陷綜合癥
B.艾滋病的病原體HIV,能夠破壞人體的免疫功能
C.艾滋病的傳播途徑有靜脈注射毒品、不安全性行為傳播、飲食傳播等
D.艾滋病最主要的預防措施是保護易感人群

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