【題目】人在發燒時,食欲不好,主要原因是( )
A. 唾液分泌減少 B. 胃液分泌減少 C. 消化酶合成減少 D. 消化酶活性降低
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為受精過程及胚胎發育過程示意圖,請據圖回答:
(1)請寫出以下字母所代表的結構名稱或生理過程的名稱:A. _________,E._____,F._____,G._____。
(2)人的生長發育是從一個[]_________開始的,該結構是在___________中形成的。
(3)E的發育場所是母體的_____,通過_____和母體進行物質交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在櫻桃開花季節,山亭的大棚櫻桃種植戶們會租兩箱蜜蜂放在大棚內,這是因為蜜蜂能幫助櫻桃( )
A. 開花 B. 花粉成熟 C. 傳粉 D. 子房發育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】社會行為有利于動物生存,下列各項中具有社會行為的是( )
A. 花盆下的一群鼠婦 B. 森林筑巢的鳥類
C. 森林中的狒狒 D. 池塘中的一群蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關番茄的圖片,請據圖回答問題:
(1)番茄的結構與功能的基本單位是_____。
(2)隨著番茄果實的由小變大,番茄的果肉細胞和表皮細胞數量越來越多,這是細胞_____的結果;從圖中可以看出番茄的果肉細胞和表皮細胞的形態結構不同,這是細胞_____的結果。
(3)番茄的莖尖、根尖處能夠繼續保持分裂能力的是_____組織,此組織的一個細胞連續分裂四次,得到_____個細胞。
(4)從番茄的結構層次上來看,圖中屬于生殖器官的是_____、_____。
(5)同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發現,番茄果肉是由形態、結構、功能相同的細胞群構成,這樣的細胞群稱為_____,而番茄的果實是由形態,結構及功能不同的組織構成的_____。由此可見,綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____。
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