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【題目】如圖表示植物進化歷程,下列有關敘述不正確的是

A. 原始海洋中最先出現的植物類群是甲

B. 受精作用脫離了水限制的是丁和戊

C. 丙是具有根、莖、葉分化的植物

D. 具有雙受精現象的植物是丁和戊

【答案】D

【解析】如圖是生物的進化樹圖,
題中的圖結合生物進化樹圖可知,植物進化的歷程為:生活在海洋中的原始的藻類植物甲,經過極其漫長的年代,逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類植物丙,使原來的不毛之地開始披上了綠裝但是,它們的生殖還都需要有水的環境,后來,一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物丁和被子植物戊生物的進化趨勢是由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生

最先出現的植物類群是甲原始的藻類植物,多是水生植物A正確
受精作用脫離水限制的是原始的裸子植物丁和被子植物戊,具有開花和傳粉現象的植物是丁或戊B正確.
原始的蕨類植物丙具有根、莖、葉的分化C正確
雙受精是被子植物特有的現象D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察臨時裝片時,發現視野中有一污點,這個污點不可能存在于()
A.目鏡上
B.物鏡上
C.載玻片上
D.反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態圖,據圖回答下列問題

⑴C是 _________,它的結構簡單,由______外殼和內部的______組成。

⑵A與D的結構相比,A的細胞內有DNA集中的區域,卻沒有 _______

⑶ 釀酒、做面包和饅頭時離不開〔 〕 ______

⑷枯枝落葉可被這些微小生物分解成___________和無機鹽,它們可以再被植物利用。這說明細菌和真菌對于自然界中的_______起著重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我區某校初一學生到漢石橋濕地公園參加實踐活動,發現湖水清澈、環境優美。同學們采集水樣,在實驗室培養、觀察了水中的生物。

(1)一組同學取一滴水制成一張臨時裝片,看到圖中 A、B、C 三種生物。初步推斷它們都是_____生物。

(2)A 生物身體全部呈綠色,它的營養方式可能為______填“自養”或“異養”)。

(3)觀察生物 C 過程中要在載玻片上放一些棉纖維,這樣可以_____它的運動。三組對C生物進行了培養,在培養過程中添加了一些菠菜汁到培養液中,幾分鐘后,制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察,發現C體內多了一些綠色結構,這種結構最可能是_____

A.細胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡

(4)四組同學觀察到了再生能力很強的喇叭蟲,將之切成①、②、③三截(如圖),能再生成喇叭蟲的是 __________________

A.① B.② C.③ D.①②③均可以


(5)巧合的是觀察時總在視野的左下角同一位置看到一個污點,說明污點不可能位于_____上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】___________是唯一現存的人種,出現在距今20萬年-1萬年前。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你完善探究實驗,并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛夏季的時令水果。小明同學發現,切開的西瓜在室溫下放上一兩 天,瓜瓤已經變質,但很難看到西瓜籽發芽,而吐到潮濕環境中的西瓜籽很快就能萌發。 小明將這個現象跟同學進行了討論,有的同學認為是瓜瓤中溫度不適宜,有的同學認為是 沒有充足的空氣,……,小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質。為此小明設計探究 實驗……

提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質嗎?

作出假設:_____

實驗器材:成熟西瓜 1 個,清水,培養皿 2 個,餐巾紙若干,燒杯,小勺等。

實驗步驟:

①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;

②取培養皿兩個,分別標上 A 和 B;

③在 A、B 培養皿內各平鋪同品牌餐巾紙 3 層、其上各散放 20 粒西瓜籽;

④在 A 培養皿內的餐巾紙上灑 10mL 西瓜汁,B 內餐巾紙上灑 10mL 清水;

⑤培養皿放在室溫下,每天用清水沖洗兩個培養皿內的種子并換紙,A 內灑 10mL西瓜汁;B 內灑 10mL

⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發情況,并記錄。

結果預測與預期結論:若培養皿 A 中種子均未萌發,培養皿 B 中種子 15 粒萌發,

由此推出實驗結論:

問題討論:

(1)這個實驗的變量是_________

(2)為什么 A、B 培養皿中均放 20 粒西瓜籽,而不是 1 粒?_____

(3)每天用清水沖洗兩個培養皿內的種子并換紙是為抑制_____對該實驗的影響。

(4)如果培養皿 A、B 中西瓜籽都有萌發的,則說明小明的推測是_____

(5)若一個西瓜里有 100 粒種子,推想開花時的雌蕊最少需要接受多少粒花粉粒與之完成雙受精;這 100 粒西瓜種子是由子房中多少個胚珠發育成的_____

A.100 個、200 個 B.200 個、100 個 C.100 個、100 個 D.都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項可以看成一個生態系統 ( )

A. 一片農田 B. 一群雞 C. 江中的魚 D. 一群牛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在克隆羊多利的培育過程中,甲是供去核卵細胞的母羊,乙是供細胞核的母羊,丙是代孕母羊,則多利長得像()
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”,這句話描述了生物的現象.

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