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綠色植物對維持生物圈中的碳平衡有重要作用,下面的簡圖表示了調節機理.據圖判斷下列敘述中,錯誤的是
A.圖中Ⅰ表示光合作用
B.圖中Ⅱ表示呼吸作用
C.綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程
D.只有動物才能完成圖中Ⅱ所示過程
D
能吸收二氧化碳的只有綠色植物的光合作用。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)自然界除了水循環和氧循環之外,還有一種重要的物質循環——碳循環。以下是有關碳循環的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
①代表的是    作用,②代表的是    作用,請寫出①的反應式:           
(2)圖中③④分別代表哪類生物?
③代表的是    ,④代表的是     
(3)圖中          不需要從外界獲取有機物就能生存。
(4)從圖中可以看出,如果沒有③,碳循環還能進行,從而說明③在生態系統中的作用是                                 。(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

自然界除了水循環和氧循環以外還有一種重要的物質循環——碳循環,以下是有關碳循環的圖解,請據圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用,其中大氣中的二氧化碳通過①       作用變成植物體中的有機物,有機物通過食物鏈進入③       (填生物名稱)體內,同時動、植物通過         作用,以及分解者的分解作用等途徑,又把有機物分解,其中產生的二氧化碳重新回到大氣中
(2)目前溫室效應日趨嚴重是因為大氣中的           含量不斷增加,所以我們要倡導低碳生活,應該積極實踐低碳減排,請你獻計獻策,說說低碳減排的一些具體措施?
                                                  。(至少寫一項措施)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是生物圈中碳循環的示意圖。下列有關敘述中不正確的是 (   )       
A.圖中①表示的生理過程是光合作用
B.圖中②和③表示的生理過程均是呼吸作用
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:丁→丙 →乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

右圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答:

(1)乙裝置小燒杯中應加入的液體是            ,目的是與甲裝置      
(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中
原有的        ,以免影響實驗結果的準確性。
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經處
理后滴碘液,觀察葉色的變化。請你根據假設預測實驗結果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實驗結果是                         ­­­­   
B.若光合作用需要二氧化碳,則實驗結果是                              
(4)光合作用能夠維持生物圈中           的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣
中的二氧化碳增加,導致溫室效應。為緩解溫室效應,作為生物圈中的一員,你應該做些什
么(答一項即可)?                                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

人們大量使用化肥,農藥會引起環境污染。                      (     )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發育所需的物質全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現,A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四:1864年,德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。

如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為_____________
普利斯特利實驗說明了__________________________
如今,依據碘能使淀粉變________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一項不是維持大氣中CO2含量平衡的主要因素(  )
A.火山爆發、巖石風化B.食物鏈的傳遞
C.有機物的分解D.含碳物質的燃燒

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

由圖可知,大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加,下列解釋合理的是(   )
 
A.大量火山的噴發B.氣候的自然波動
C.浮游生物的光合作用D.人類大量使用燃料

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同步練習冊答案
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