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(2005?宜昌)下列具有細胞結構的是( 。
分析:生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物.單細胞生物只由單個細胞組成,全部生命活動在一個細胞內完成,一般生活在水中;除病毒外,生物體都是由細胞構成的.
解答:解:觀察題干中的圖例可知:①是酵母菌,②是草履蟲,③是病毒,④是衣藻.因此除③病毒沒有細胞結構外,酵母菌、草履蟲、衣藻都是單細胞生物,都具有細胞結構.
故選:A
點評:此題考查了單細胞生物的結構.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)將三粒具有發芽能力的花生種子,固定在玻璃棒的不同位置上,放入盛水的燒杯內,如圖所示.其中一粒在水面上;一粒一半在水面上,一半浸在水中;一粒全浸沒在水中.然后將此實驗裝置放在溫度適宜的地方,幾天后只有其中的一粒發芽了.最上端的第①粒種子沒有萌發的原因是
沒有水分
沒有水分
,最下端的第②粒種子沒有萌發的原因是
沒有充足的空氣
沒有充足的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)如圖表示探究種子萌發環境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環境條件.
(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對種子萌發有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發芽嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)模擬實驗是科學研究中常用的一種方法,探究饅頭在口腔中變化的實驗,用刀細細切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌,再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常
體溫
體溫
,在此條件下,唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
才能將淀粉消化成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如圖所示:

實驗步驟中,B是
接種
接種
過程,完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)下表是7種生物細胞色素C與人細胞色素C的組成差異,請分析表中數據后回答:

    生物名稱 黑猩猩 金槍魚 小麥 酵母菌
    與人細胞色素C的差異數 0 1 12 13 21 35 44從上表可知:親緣關系越近的生物,細胞色素C的差異越
    .這一結論的得出是運用了科學探究常用的
    比較
    比較
    法.

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