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5.如圖一是人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣,空氣中的氧在人體肺的肺泡 處進入血液,并與紅細胞中的血紅蛋白 結合,隨血液循環到達組織細胞處,因此,紅細胞具有運輸氧的功能.
(2)血液與組織細胞之間進行物質交換時,氧、營養物質和水由血液進入組織細胞,其他物質和二氧化碳從組織細胞進入血液.
(3)按圖中血液流動的方向,血液流經毛細血管過程中,血液從動脈血轉變成靜脈血.

分析 圖示的血液與組織細胞之間的物質交換發生在毛細血管處,毛細血管數量大,分布廣,血管的內徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成;管內血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換.

解答 解:(1)圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣,空氣中的氧在人體肺的肺泡 處進入血液.紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質,叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能.外界空氣中的氧氣,通過吸氣運動進入肺泡后擴散到血液里,與紅細胞里的血紅蛋白結合后,隨血液循環到達組織細胞處.
(2)當血液流經全身的毛細血管的時,由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞,細胞中的二氧化碳、等其他廢物擴散進入血液,通過組織的氣體交換,血液由動脈血變為靜脈血.同時血液中的營養物質、氧氣、水等物質進入組織細胞,細胞代謝的二氧化碳和其他物質進入血液由血液運走.
(3)圖示中的毛細血管為組織處毛細血管,在這里,血液與組織細胞進行物質交換:將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動脈血變成了靜脈血.
故答案為:(1)肺泡;血紅蛋白  
(2)氧;營養物質;二氧化碳
(3)動脈;靜脈

點評 掌握營養物質的吸收、紅細胞的功能等知識,解答時要注意逐題分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是關于細胞、細胞核、染色體、DNA四者關系的圖解,圖中1、2、3、4依次表示( 。
A.染色體、DNA、細胞核、細B.DNA、染色體、細胞核、細胞
C.DNA、細胞核、染色體、細胞D.細胞、細胞核、染色體、DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.“紅花還需綠葉襯”,紅花、綠葉分別屬于( 。
A.營養器官、生殖器官B.生殖器官、營養器官
C.都是營養器官D.都是生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物體的形態結構總是與其生活環境相適應,下列敘述不正確的是( 。
A.蝗蟲具有外骨骼,不易被天敵吃掉
B.鯽魚身體呈流線型,用鰓呼吸,適于水中生活
C.家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔
D.野兔神經系統發達,能迅速躲避天敵

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.表是某同學設計的有關唾液淀粉酶的實驗,請完成以下內容.
試管編號加入物質量(毫升)水浴溫度加入試劑現象
1淀粉糊、清水各2mL37℃碘液①A
2淀粉糊、唾液各2mL0℃碘液②A
3淀粉糊、唾液各2mL37℃碘液③B
4淀粉糊、唾液各2mL99℃碘液④A
(1)請在表內填寫實驗現象:
A.變藍           B.不變藍
(2)本實驗中,對于3號試管來說,1號試管的作用是對照.
(3)從2號、3號、4號試管的實驗,可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.目前人們認為很理想的一種生物反應器是“乳房生物反應器”,即人類通過對某種動物(如牛、羊)的( 。┻M行改造,使牛羊的乳房可以產生和分泌我們所需要的某些物質.
A.乳房B.基因C.染色體D.DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲是人體的消化系統圖,圖乙是三大營養物質在消化道中被消化的程度,請據圖回答:

(1)圖乙中的C、D分別對應圖甲中的【6】胃、【11】小腸器官.
(2)圖乙中Ⅱ曲線代表蛋白質的消化作用,消化蛋白質的消化液有胃液、腸液、胰液等.(至少寫出一種)
(3)圖甲中最大的消化腺是【5】肝臟,它分泌的消化液對脂肪起乳化作用.
(4)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是【13】闌尾.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.綠色開花植物的營養器官包括( 。
A.莖、葉、花B.根、莖、葉C.花、果實、種子D.葉、果實、種子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于植物類群的敘述,不正確的是(  )
A.紫菜是藻類植物,沒有根、莖、葉的分化
B.水稻是裸子植物,一粒稻谷就是一粒種子
C.墻蘚的莖和葉內沒有輸導組織,所以只能生活在陰濕的環境中
D.種子比孢子的生命力強,是種子植物更.適于陸地生活的重要原因

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