【題目】下列行為能有效保護環境的是( )
A. 在田間燃燒農作物秸稈
B. 毀林造田,擴大糧食中種植面積
C. 回收廢舊電池,廢舊塑料等
D. 大量使用農藥,消滅害蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于激素特點的敘述中,不正確的是( )
A. 由內分泌腺的腺細胞分泌
B. 在血液中含量極少,但作用重大
C. 胰島素隨胰液進入小腸
D. 對身體有特殊的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于神經元的敘述,不正確的是( )
A. 神經元由樹突和軸突組成
B. 一個神經元就是一個神經細胞
C. 神經元是神經系統結構和功能的基本單位
D. 神經元能接受刺激,產生興奮,并能傳導興奮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是小明同學一天的生活學習場景片段。
(1)清晨,鬧鐘響起,他匆匆起床,經過了一夜,他感到尿急,儲存在膀胱中的尿液是由腎臟形成的.尿的形成包括和兩個過程
(2)洗漱時,他從鏡子中發現自己長出了胡須,這是由分泌的雄性激素使他的身體發生了變化。聽到窗外鳥兒的叫聲,心情瞬間美妙起來。請寫出鳥類與飛行相適應的骨骼,肌肉的特征: 長骨中空, 。
(3)他早餐吃了豆漿和饅頭,早餐中的營養物質將主要在其消化道的內被消化,并吸收進入到血液。蛋白質和淀粉最后分別消化成發酵饅頭起作用的微生物是制作酸奶和泡菜時起關鍵作用的微生物是
(4)到校后,聽到上課鈴聲響起,小明走進教室準備上課.這屬于反射.鈴聲刺激的聽覺感受器。
(5)第四節體育課時,小明參加 100 米賽跑后,大口喘氣,吸入的空氣迅速在其呼吸系統的中發生氣體交換,使血液中的氧氣含量增加。同時他心跳加快,這是肺循環和體循環在忙碌著將營養物質和氧氣源源不斷地送給組織細胞,氧氣最后是在細胞中的處被利用的.運動員處于亢奮狀態,這說明人體生命活動既受神經系統的調節,也受的調節。
(6)課外活動時,小明參加了班級的籃球比賽.賽場上,他動作靈活,運球過人投籃得分,這主要是由骨、關節和三者配合共同完成。
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