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如圖所示,圖(一)中甲瓶內裝有萌發的種子,密封的乙裝置裝有生長旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實線表示甲中種子的呼吸作用強度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強度變化.請據圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用________(填“增強”或“減弱”);乙中幼苗光合作用________(填“增強”或“減弱”),原因是甲中萌發的種子為其提供了大量________.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將________(填“繼續上升”或“下降”),原因是________.

解:(1)種子萌發的環境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣;甲裝置溫度從20℃升高到30℃,種子開始萌發;種子在萌發的過程中呼吸作用加強,釋放出大量的二氧化碳,為乙裝置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增強.
(2)植物在光下要進行光合作用,光合作用的原料之一是二氧化碳,種子呼吸作用產生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料,所以植物的光合作用的強度增加,故曲線ab上升.如果將將甲乙之間的通道堵塞,曲線ab下降,是因為種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用導致的.
故答案為:(1)增強;增強;二氧化碳(2)下降;種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用導致的
分析:光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項重要的生理活動;光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程,呼吸作用是生物的共同特征.
點評:解答此題的關鍵點是萌發的種子呼吸作用旺盛,產生的二氧化碳可以為植物的光合作用提供原料.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖(一)中甲瓶內裝有萌發的種子,密封的乙裝置裝有生長旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實線表示甲中種子的呼吸作用強度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強度變化.請據圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用
增強
增強
(填“增強”或“減弱”);乙中幼苗光合作用
增強
增強
(填“增強”或“減弱”),原因是甲中萌發的種子為其提供了大量
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將
下降
下降
(填“繼續上升”或“下降”),原因是
種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用
種子不再進行呼吸作用和植物不再進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發育過程.請回答下列問題:
(1)甲圖所示的個體發育過程屬于
完全變態
完全變態
,用數字和箭頭表示甲圖昆蟲發育的過程:
②→④→③→①
②→④→③→①
.屬于這種發育類型的昆蟲還有
蜜蜂、蝴蝶等
蜜蜂、蝴蝶等

(2)乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲.在整個發育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是
b
b
(填圖中字母).
(3)甲圖所示昆蟲的發育過程與乙圖相比較,最大不同在于
甲圖的昆蟲的發育經歷4個階段,幼蟲與成蟲差別較大,乙圖昆蟲的發育經歷3個階段,幼蟲與成蟲差別較小
甲圖的昆蟲的發育經歷4個階段,幼蟲與成蟲差別較大,乙圖昆蟲的發育經歷3個階段,幼蟲與成蟲差別較小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,圖(一)中甲瓶內裝有萌發的種子,密封的乙裝置裝有生長旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實線表示甲中種子的呼吸作用強度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強度變化.請據圖回答:

魔方格

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用______(填“增強”或“減弱”);乙中幼苗光合作用______(填“增強”或“減弱”),原因是甲中萌發的種子為其提供了大量______.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將______(填“繼續上升”或“下降”),原因是______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省長沙市廣益實驗中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,圖(一)中甲瓶內裝有萌發的種子,密封的乙裝置裝有生長旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實線表示甲中種子的呼吸作用強度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強度變化.請據圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用______(填“增強”或“減弱”);乙中幼苗光合作用______(填“增強”或“減弱”),原因是甲中萌發的種子為其提供了大量______.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將______(填“繼續上升”或“下降”),原因是______.

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