【題目】下圖為細菌結構模式圖，據圖回答問題：
（1）細菌的基因存在于(填序號)所指的結構中。與番茄葉表皮細胞相比，沒有 ， 只有集中的區域。
（2）6是 ， 它使細菌能夠。
（3）當細胞壁增厚時，細菌能夠形成 ， 以抵抗不良環境。
（4）序號[]所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。
（5）細菌的生殖方式是。
【答案】
（1）⑤,細胞核,DNA
（2）鞭毛,運動
（3）芽孢
（4）④,細胞膜
（5）分裂
【解析】（1）細菌的基本結構有①--DNA集中的區域，最外層③--細胞壁，緊靠細胞壁的是②--細胞膜，在細胞膜和DNA之間是⑤--細胞質，有的在細胞壁外面還有較厚的④--莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體 。⑥--鞭毛起運動作用 。
（2）⑥鞭毛的作用是運動，故具有鞭毛的細菌會運動 。
（3）當圖中③莢膜的結構增厚時，細菌能形成休眠體--芽孢，以抵抗不良環境 。
（4）②--細胞膜能夠控制物質進出 。
（5）細菌進行簡單的分裂生殖，一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式也叫裂殖 。
所以答案是：（2）⑤ ；細胞核；DNA（2）鞭毛； 運動（3） 芽孢 （4）④；細胞膜（5）分裂
【考點精析】本題主要考查了細菌的相關知識點，需要掌握一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態系統中的分解者才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】海洋中的珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚．珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料．
（1）珊瑚是________（選填“生物”或者“非生物”）．
（2）珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，藻類為其提供氧氣的同時正在________（選填“貯存”或“釋放”）能量．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發展的基礎。光合作用的原料是二氧化碳和_________，產物是_________和氧氣，條件是_________，場所是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉為乙，其正確的操作步驟是（ ）
①轉動粗準焦螺旋 ②調節光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動裝片．
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細胞和動物細胞結構示意圖．請據圖回答：
（1）圖B是________（填寫“植物”或“動物”）細胞，判斷依據是B中沒有[_]________（回答出任一項即可）．
（2）能夠控制物質進出細胞的結構是[]________．
（3）[]________是細胞生命活動的控制中心．
（4）與綠色植物的光合作用有關的細胞器是[]________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細胞和動物細胞結構示意圖，請據圖回答：（在[]中填寫數字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細胞所特有的結構是[ ]，[]和[]．
（2）細胞中含遺傳物質的是 ．
（3）能控制物質進出細胞的結構是[ ]和[]．
（4）能把光能轉變成化學能儲存在有機物中的是[ ] ．
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